Einbeziehung von Ergebnissen informellen Lernens in den DQR - eine Kurzexpertise - Deutscher Bildungsserver

Einbeziehung von Ergebnissen informellen Lernens in den DQR - eine Kurzexpertise

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Die vorliegende Expertise liefert einen Beitrag zur Einbeziehung des informellen und da es analytisch und konzeptionell nicht immer sinnvoll davon zu trennen ist des nicht-formalen Lernens in den DQR aus Sicht aller Bildungsbereiche. Zugrunde gelegt sind dieser Expertise einschlägige laufende Projekte und Initiativen sowie Dokumente, Studien und Fachveröffentlichungen, EU-Dokumente und Abhandlungen, die die Thematik schwerpunktmäßig in der wissenschaftlichen und methodischen Reflexion ansprechen. Professor Dr. Peter Dehnbostel (HSU), Sabine Seidel (IES) und Ida Stamm-Riemer (HIS) haben unter Mitarbeit von Bekje Leykum (IES) die Kurzexpertise vorgelegt. (PDF-Dokument, 119 Seiten, 2010)