Zentrale Automatisierungsstörungen als Ursachen von Lernproblemen

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Zentrale Automatisierungsstörungen als Ursachen von Lernproblemen

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Der Beitrag stellt ein Modell für die Ursachen von Lernproblemen vor allem im sprachlichen Bereich und deren Abhilfe vor. Durch zwei von Prof. Uwe Tewes von der MHH wissenschaftlich begleitete Studien wurde der empirische Nachweis für die Wirksamkeit des Modells erbracht.

Fach, Sachgebiet

Behindertenpädagogik Förderung, Therapie Behinderter

Schlagwörter

Lernbehinderung, Lese-Rechtschreib-Schwäche, Therapie, Hören, Sehen, Motorik,

Bildungsbereich	Grundschule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sonderschule / Behindertenpädagogik
Ressourcenkategorie	Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Warnke, Fred; fred.warnke@t-online.de
Erstellt am	17.08.2004
Sprache	Deutsch
Rechte	Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Technische Anforderungen	Acrobat Reader (PDF-Datei, 4 S.)
Zuletzt geändert am	17.03.2016