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Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung im Chemieunterricht der Sekundarstufe I?!

http://www.stephan-falke.de/Downloads/Chemie.pdfExterner Link

Es werden unter anderem Kriterien f√ľr einen Gemeinsamen Chemieunterricht aufgestellt, die als theoretische Basis dazu dienen sollen, in der Praxis zu √ľberpr√ľfen wie ein Gemeinsamer Chemieunterricht konkret ¬Ďfunktionieren¬í kann. Ein Gemeinsamer Chemieunterricht keine Utopie ist. Es nehmen schon heute Kinder und Jugendliche mit ¬Ďgeistiger Behinderung¬í am Chemieunterricht der Sekundarstufe I teil. Es ist nun Aufgabe der Geistigbehindertenp√§dagogik, wie der Chemiedidaktik, aus dieser blo√üen Teilnahme einen wirklichen Gemeinsamen Chemieunterricht zu entwickeln. Dazu mu√ü jedoch besonders die Fachdidaktik erkennen, da√ü ein Chemieunterricht f√ľr ALLE Sch√ľlerinnen und Sch√ľler keine pr√§destinierte Aufgabe der Sonderp√§dagogik ist! Auf der anderen Seite mu√ü aber auch die Sonderp√§dagogik, den Sinn in einem Gemeinsamen Chemieunterricht erkennen. Es ist also dringend erforderlich, da√ü ein Dialog zwischen der Sonderp√§dagogik und der Chemiedidaktik beginnt um einen, an einer Allgemeinen P√§dagogik orienterten, demokratischen und humanen Chemieunterricht f√ľr ALLE Kinder und Jugendliche zu erm√∂glichen und zu verwirklichen.

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Fach, Sachgebiet
Schlagwörter

Chemieunterricht, Integration, Sekundarstufe 1, Gemeinsamer Unterricht, Geistig Behinderters Kind,

Bildungsbereich Sonderschule / Behindertenpädagogik
Ressourcenkategorie Monographie/Buch/Dissertation
Medienkategorie Internet
Sprache Deutsch
Geh√∂rt zu URL http://www.stephan-falke.de/‌
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit StephanFalke@web.de
Adresse der Bezugsquelle Stephan Falke, Schwerinstraße 54, 50733 Köln
URL des Copyright http://www.stephan-falke.de/‌
Technische Anforderungen Die PDF-Datei kann nur mit einem Acrobat-Reader gelesen werden.
Zuletzt geändert am 11.09.2003
Siehe auch: Schule f√ľr geistig BehinderteUnterricht / Unterrichtsf√§cher in der F√∂rderschule

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