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Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung im Chemieunterricht der Sekundarstufe I ?!

http://www.stephan-falke.de/Downloads/Chemie.pdfExterner Link

Es werden unter anderem Kriterien f├╝r einen Gemeinsamen Chemieunterricht aufgestellt, die als theoretische Basis dazu dienen sollen, in der Praxis zu ├╝berpr├╝fen wie ein Gemeinsamer Chemieunterricht konkret ┬Ĺfunktionieren┬ĺ kann. Ein Gemeinsamer Chemieunterricht keine Utopie ist. Es nehmen schon heute Kinder und Jugendliche mit ┬Ĺgeistiger Behinderung┬ĺ am Chemieunterricht der Sekundarstufe I teil. Es ist nun Aufgabe der Geistigbehindertenp├Ądagogik, wie der Chemiedidaktik, aus dieser blo├čen Teilnahme einen wirklichen Gemeinsamen Chemieunterricht zu entwickeln. Dazu mu├č jedoch besonders die Fachdidaktik erkennen, da├č ein Chemieunterricht f├╝r ALLE Sch├╝lerinnen und Sch├╝ler keine pr├Ądestinierte Aufgabe der Sonderp├Ądagogik ist! Auf der anderen Seite mu├č aber auch die Sonderp├Ądagogik, den Sinn in einem Gemeinsamen Chemieunterricht erkennen. Es ist also dringend erforderlich, da├č ein Dialog zwischen der Sonderp├Ądagogik und der Chemiedidaktik beginnt um einen, an einer Allgemeinen P├Ądagogik orienterten, demokratischen und humanen Chemieunterricht f├╝r ALLE Kinder und Jugendliche zu erm├Âglichen und zu verwirklichen.

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Fach, Sachgebiet
Schlagw├Ârter

Chemieunterricht, Integration, Sekundarstufe 1, Gemeinsamer Unterricht, Geistig Behinderters Kind,

Bildungsbereich Sonderschule / Behindertenp├Ądagogik
Ressourcenkategorie Monographie/Buch/Dissertation
Medienkategorie Internet
Sprache Deutsch
Geh├Ârt zu URL http://www.stephan-falke.de/
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktm├Âglichkeit StephanFalke@web.de
Adresse der Bezugsquelle Stephan Falke, Schwerinstra├če 54, 50733 K├Âln
URL des Copyright http://www.stephan-falke.de/
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Zuletzt ge├Ąndert am 11.09.2003

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