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List, Gudula

Spracherwerb und die Ausbildung kognitiver und sozialer Kompetenzen.

Folgerungen für die Entwicklungsförderung. Eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).

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Die sprachliche Entwicklung von Kindern steht in engem Zusammenhang mit der kognitiven und sozialen Entwicklung. Diese Prozesse sind in vielfältiger Weise in Interaktionen mit anderen Menschen eingebettet. Frühpädagogische Fachkräfte sind sich dieser Zusammenhänge häufig nur sehr vage bewusst. In der vorliegenden Expertise beschreibt die Autorin zunächst den Zusammenhang zwischen Spracherwerb und Gedächtnis. Daran anknüpfend arbeitet sie die Rolle der Sprache für die Ausbildung von Selbstkonzepten sowie für die Entwicklung der Fähigkeit heraus, Perspektiven von anderen Menschen wahrzunehmen. Die Autorin geht auch auf die Ausbildung der inneren Sprache ein, welche die Grundlage für das reflektierende Handeln ist. Es ist dabei ihr Anliegen, Leserinnen und Leser immer wieder auf ihr eigenes Erleben anzusprechen und auf diese Weise die Zusammenhänge zwischen Sprache sowie kognitiver und sozialer Entwicklung deutlich zu machen. (Verlag).

Schlagwörter

Gedächtnis, Kognitive Entwicklung, Persönlichkeitsentwicklung, Kleinkind, Soziale Kompetenz, Sprachentwicklung, Spracherwerb,

Quelle München: Dt. Jugendinst. (2011), 20 S., URL des Volltextes: https://www.weiterbildungsinitiative.de/fileadmin/Redaktion/Publikationen/Spracherwerb_Ausbildung_Kompetenzen_Band11_3Auflg_2014_List.pdf
Reihe WiFF-Expertisen#Bd.#11; Sprache
Beigaben Literaturangaben S. 18-20
Sprache deutsch
Dokumenttyp Monographie
ISBN 978-3-935701-95-2

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