Schneider, Hansjakob; Becker-Mrotzek, Michael; Sturm, Afra; Jambor-Fahlen, Simone; Neugebauer, Uwe; Efing, Christian; Kernen, Nora
Wirksamkeit von Sprachförderung.
Expertise.
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Das Zentrum Lesen und das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache haben von der Bildungsdirektion Zürich den Auftrag für die Erstellung einer wissenschaftlichen Expertise zur Wirksamkeit von Sprachförderung für die Bereiche frühe Kindheit (0-4 Jahre), die Volksschule (Kindergarten, Primarschule, Sekundarstufe I) und die Sekundarstufe II erhalten. Die Expertise soll folgende Punkte beinhalten: 1. Bestandesaufnahme der einschlägigen Literatur; 2. Kriterien und Indikatoren für eine wirksame Sprachförderung; 3. Fallbeispiele für good practice und Forschungsdesiderate; 4. Empfehlungen für eine wirksame Sprachförderung im Allgemeinen sowie für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache und / oder Kinder aus sozial benachteiligten Familien im Besonderen. (DIPF/Orig.).
Schlagwörter
Bildungsforschung, Zuhören, Frühe Kindheit, Kindergarten, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Primarbereich, Volksschule, Deutsch als Zweitsprache, Sprachförderung, Sprechen, Lesen, Schreiben, Sprachdiagnostik, Empfehlung, Wirksamkeit, Deutschland, Schweiz,
| Quelle | Zürich: Bildungsdirektion des Kantons Zürich (2013), 129 S., URL des Volltextes: http://www.mercator-institut-sprachfoerderung.de/fileadmin/user_upload/Expertise_Sprachfoerderung_Web_final_03.pdf; https://edudoc.ch/record/109400 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | Monographie |
