Kindheitspädagoginnen und -pädagogen als Lehrkräfte an Fachschulen für Sozialpädagogik.

Bookhagen, Juliane; Schmidt, Maria

Kindheitspädagoginnen und -pädagogen als Lehrkräfte an Fachschulen für Sozialpädagogik.

Eine Studie der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).

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Die Karrieremöglichkeiten von Kindheitspädagoginnen und -pädagogen sind bislang wenig vorgezeichnet. Sie müssen ihren Platz zwischen etablierten Berufsgruppen wie Erzieherinnen und Erziehern oder Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen finden und sich innerhalb eines tradierten Qualifikationsgefüges behaupten. Die Studie der "Bundesarbeitsgemeinschaft Bildung und Erziehung in der Kindheit" (BAG-BEK) geht einem möglichen Berufsweg für Kindheitspädagoginnen und -pädagogen nach, nämlich der Lehrtätigkeit an Fachschulen für Sozialpädagogik. Die Autorinnen untersuchen dabei nicht nur Gelingensbedingungen, sondern beleuchten auch die Ambivalenzen und Schwierigkeiten, die diesen Berufsweg im Moment noch ausmachen. (DIPF/Verlag).

Schlagwörter

Frühpädagogik, Lehrer, Lehrerin, Berufsbildung, Qualifikation, Fachschule, Berufsfeld, Pädagoge, Pädagogische Fachkraft, Sozialpädagogik, Lehrtätigkeit, Studie, Zugangsvoraussetzung, Erzieher, Pädagogin, Deutschland,

Quelle	München: Deutsches Jugendinstitut e.V. (2022), 45 S., URL des Volltextes: https://www.weiterbildungsinitiative.de/fileadmin/Redaktion/Publikationen/WiFF_Studie_36_Bookhagen__Schmidt.pdf; https://www.weiterbildungsinitiative.de/publikationen/detail/kindheitspaedagoginnen-und-paedagogen-als-lehrkraefte-an-fachschulen-fuer-sozialpaedagogik; https://www.dji.de/fileadmin/user_upload/dasdji/publikationen/Brosch%C3%BCren_2021_online/Gewerkschaftspolitische_Jugendbildung.pdf; https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-278647; https://doi.org/10.25656/01:27864; https://doi.org/10.36189/wiff92021
Reihe	Wiff Studie#Bd.#36
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis: https://d-nb.info/1253048185/04
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	Monographie
ISBN	978-3-86379-382-1
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-278647
DOI	10.25656/01:27864 10.36189/wiff92021