Die Erzieher-Kind-Relation in Tageseinrichtungen für Kinder

German Education Server Eduserver

Gebärdensprache

Leichte Sprache

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Suche

German Education Server Eduserver Gebärdensprache

Leichte Sprache

Erweiterte Suche

Inhalt

Die Erzieher-Kind-Relation in Tageseinrichtungen für Kinder

h t t p s : / / w w w . k i t a - b i l d u n g s s e r v e r . d e / p u b l i k a t i o n e n / d o k u m e n t e - z u m - d o w n l o a d / d o w n l o a d - s t a r t e n / ? d i d = 1 9 1 Externer Link

[ Die Erzieher-Kind-Relation in Tageseinrichtungen für KinderLink defekt? Bitte melden! ]

In seiner Diplomarbeit -Stiftung Universität Hildesheim- 2006 untersucht der Diplom Pädagoge Marcus Kotte den Personalschlüssel (Erzieher-Kind-Relation) in deutschen Tageseinrichtungen für Kinder im Kontext der Bildungsdiskussion. Dieser wird in Deutschland von den Bundesländern unterschiedlich gehandhabt. Mit Blick auf europäische und amerikanische Empfehlungen werden im Besonderen die Wirkungen der Erzieher-Kind-Relation untersucht.

Fach, Sachgebiet

Elementarbildung Elementarbildungswesen allgemein Politik/Planung

Schlagwörter

Deutschland, Qualität, Studie, Erzieher-Kind-Relation, Elemenarbildung,

Bildungsbereich	Kindertageseinrichtungen / Tagespflege
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Kotte, Marcus Dipl. Päd.
Erstellt am
Sprache	Deutsch
Entnommen aus	Kita-Bildungsserver Sachsen
Zuletzt geändert am	25.05.2009