Hochschuldidaktik und Weiterbildung für Hochschullehrende und -mitarbeiter (Inklusion) - Deutscher Bildungsserver

Allgemeines

Hintergrund war der nationale Aktionsplan zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention. Auf der nationalen Konferenz am 17./18. Juni 2013 in Berlin diskutierten Vertreter verschiedener gesellschaftlicher Bereiche über mögliche Schritte zur Umsetzung. Inhaltlicher Schwerpunkt war die Ausbildung und Professionalisierung von Fachkräften. Expertisen und Ergebnisse der Workshops aus den Bildungsbereichen frühe [...]

Dokument von: Bundesministerium für Arbeit und Soziales

Die vorliegende Kurzfassung der Expertise diente als fachliche Basis für Diskussionen und Workshops der nationalen Konferenz "Inklusion gestalten", die am 17./18. Juni 2013 in Berlin stattfand. Die vollständige Fassung ist im DIPF-Gutachten zur Ausbildung und Professionalisierung von Fachkräften für inklusive Bildung in Deutschland (Grundlagen- und Strategiepapier) (2013) erschienen.

Dokument von: Bundesministerium für Arbeit und Soziales

Dokumentiert werden die Arbeitsergebnisse des Workshops Hochschule der nationalen Konferenz Inklusion gestalten, die am 17./18. Juni 2013 in Berlin stattfand.

Dokument von: Bundesministerium für Arbeit und Soziales

In der GEW-Broschüre wird der Studiengang "Integrative Heilpädagogik/Inclusive Education" an der Evangelischen Fachhochschule Darmstadt von Prof. Dr. Anne-Dore Stein vorgestellt. Wichtige Kriterien bei der Studiengangentwicklung waren die Modularisierung der Studieninhalte im Zuge des Bologna-Prozesses und die inklusive Ausrichtung in Hinblick auf die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention. Es wird die [...]

Hochschuldidaktik

Ein Leitfaden für Lehrende zur Verbesserung der Situation Studierender mit Behinderung und/oder chronischer Erkrankung an der Humboldt-Universität zu Berlin mit Stand vom August 2013

Das Projekt zur Qualifizierung von Erstsemestertutor(inn)en an der Universität Potsdam stand in Zusammenhang mit der Umsetzung der Empfehlung Eine Hochschule für Alle der Mitgliederversammlung der HRK zum Konzept der gleichberechtigten Teilhabe. Bereitgestellt wird der Projektbericht und ein Leitfaden zur Umsetzung des Potsdamer Modellprojekts auch an anderen Hochschulen. (2010)

Weiterbildung

Angeboten werden die Studiengänge Integrative Heilpädagogik / Inclusive Education (B.A. / M.A.). Mit der Ausrichtung der Studiengänge Integrative Heilpädagogik/Inclusive Education werden vor dem Hintergrund eines ethisch begründeten, ganzheitlichen Menschenbildes die Forderungen der Behindertenbewegung aufgenommen, die inzwischen mit der UN-Behindertenrechtskonvention von 2006 als [...]

Der Masterstudiengang Blinden- und Sehbehindertenpädagogik an der Universität Marburg will die Studierenden dazu qualifi - zieren, die Teilhabe von blinden und sehbehinderten Menschen an Prozessen der Bildung und Erziehung in verschiedenen Handlungsfeldern förderlich (mit-) gestalten zu können. Der berufsbegleitende Weiterbildungs-Studiengang richtet sich an angehende Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte, [...]