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Anreize für die Produktion und Nutzung von OER im Hochschulraum

03.12.2024, 13:30 Uhr - 03.12.2024, 15:00 Uhr

Im Rahmen der Veranstaltungsreihe
"Open Science – Chancen für die Bildungsforschung"
Online

Deutschland

h t t p s : / / w w w . d i p f . d e / d e / d i p f - a k t u e l l / v e r a n s t a l t u n g e n - 1 / a n r e i z e - f u e r - d i e - p r o d u k t i o n - u n d - n u t z u n g - v o n - o e r - i m - h o c h s c h u l r a u mExterner Link

Sylvia Kullmann und Verena Weimar gehen in ihrem Beitrag „OER als neue Kategorie in der Wissenschaftsbewertung – Anreize und Sichtbarkeit für Lehrende“ auf die Quantifizierung frei zugänglicher Lehrmaterialien durch OER Statistiken ein, mit denen OER so auch der Wissenschaftsbewertung zugänglich werden. Diese Verfahren ermöglichen, dass Forschung und Hochschullehre auf politischer Ebene als gleichwertige Wissenschaftsbereiche angesehen werden können.

Sandra Schön spricht über „Die Rolle von Zertifikaten zu OER – Erfahrungen aus Österreich“. In Österreich wurden 2022 OER-Zertifikate für Hochschulen und Personen eingeführt. Sandra Schön war für die Implementierung verantwortlich und berichtet zudem auch von der Rolle von Zertifikaten zu OER in weiteren Vorhaben der TU Graz.

Schlagwörter

Bildungsforschung, Hochschule, Hochschullehre, Open Educational Resources, Open Science, Zertifikat,

Art der Veranstaltung Podiumsgespräch / Forumsdiskussion
Inhaltsbereich der Veranstaltung Wissenschaft/Bildungsforschung; Medien- und Informationskompetenz
Adressaten Studierende; Hochschullehrer/innen / Forscher/-innen; Weiterbildungsinteressierte
Tagungssprache Deutsch
Relevanz bundesweit
Veranstalter DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zuletzt geändert am 19.11.2024

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