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Differenzierende Lernkonzepte als Beitrag zur Flexibilisierung und Regionalisierung beruflicher Bildung

Die Homepage des abgeschlossenen Projekts wurde in der Zwischenzeit abgeschaltet. Der Nachweis des Innovationsportals kann damit leider nicht mehr auf eine Internetpräsenz verweisen.

Flexibilisierung, Differenzierung und Effizienzsteigerung sowohl der inhaltlichen, insbesondere aber auch der organisatorischen Strukturen sind wesentliche Herausforderungen an das Berufsbildungssystem. Ziel des Modellversuches ist es, das Flexibilisierungspotential beruflicher Schulen durch adäquate innere und äußere Differenzierungskonzepte sowie neue Organisations- und Kooperations- bzw. Verbundmodelle auszuschöpfen und zu erweitern.
Hierzu werden mehrere Schwerpunkte gebildet, die unter einer Gesamtfragestellung in den beteiligten L√§ndern getrennt bearbeitet werden. Um den inneren Zusammenhang der Thematik zu gew√§hrleisten, wird eine Managementstruktur geschaffen, die den aktiven Austausch von Informationen sichert, die Aufgaben und Verantwortlichkeiten koordiniert und die Ergebnisse zusammenf√ľhrt.
Durch mehr Gestaltungsfreiheit und Selbstregulation sollen gr√∂√üere curriculare und organisatorische Handlungsspielr√§ume geschaffen bzw. ausgenutzt und das Flexibilit√§tspotential der beruflichen Schulen erh√∂ht werden. Hierzu dienen unter anderem innere und √§u√üere Differenzierungsma√ünahmen, f√ľr die ein Gesamtsystem zu entwickeln ist, das sich durch seine f√∂rderaktiven und strukturell verzahnten Einheiten auszeichnet. Neue Lehr- und Lernformen und curriculare Bausteine in der Erstausbildung sollen bei den Jugendlichen die Grundlage f√ľr ¬ďlebenslanges¬ď Lernen schaffen, und sie zum Besuch an Bildungsma√ünahmen bef√§higen, die an die Erstausbildung anschlie√üen. Elemente der Verzahnung von Erstausbildung und Weiterbildung sind zusatzqualifizierende Bildungsangebote. Dar√ľber hinaus sind f√ľr die Ordnungsmittel (z. B. von Laborberufen, Druckberufen, Tischler etc.) von schulischer Seite ad√§quate didaktisch-methodische und organisatorische Modernisierungskonzepte zu entwickeln, an denen modellhaft die Flexibilisierungs-, Differenzierungs- und Organisationskonzepte erprobt werden sollen.
Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Weiterentwicklung der Flexibilisierung von Beruflichen Schulen durch differenzierende Konzepte.

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Schlagwörter

Berufsschule, Lernkonzept, Flexibilisierung, Differenzierung, Curriculum,

Titel Differenzierende Lernkonzepte als Beitrag zur Flexibilisierung und Regionalisierung beruflicher Bildung
Kurztitel DIFLEX
Projekttyp Länderprojekt
Projekt wird gefördert durch Bund und beteiligte Länder
Förderkennzeichen K 4024
Bildungsbereich Berufliche Bildung
Innovationsbereich Lehr-/Lernprozesse
Organisationsstruktur Zuständige Landesministerien:
Hessisches Kultusministerium, Luisenplatz 10, 65185 Wiesbaden, Tel. (0611) 368-0, E-Mail: poststelle@hkm.hessen.de
Bayerisches Staatsministerium f√ľr Unterricht und Kultus, Salvatorstra√üe 2, 80333 M√ľnchen, Tel. (089) 2186-0, E-Mail: poststelle@stmuk.bayern.de
Ministerium f√ľr Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur des Landes Rheinland-Pfalz, ehemals Ministerium f√ľr Bildung, Wissenschaft und Weiterbildung des Landes Rheinland-Pfalz, Mittlere Bleiche 61, 55116 Mainz, Tel. (06131) 16-0, E-Mail: poststelle@mbwjk.rlp.de

Projektdurchf√ľhrung:
Staatsinstitut f√ľr Schulqualit√§t und Bildungsforschung (ISB), Arnulf Z√∂ller (Projektleitung), Schellingstra√üe 155, 80797 M√ľnchen, Tel. (089) 2170-2210, E-Mail: arnulf.zoeller@isb.bayern.de
Hessisches Amt f√ľr Lehrerbildung (AfL), ehemals Hessischen Landesinstitut f√ľr P√§dagogik (HeLP), Stuttgarter Str. 18-24, 60329 Frankfurt am Main, Tel. (069) 3898900, E-Mail: PoststelleAfL@afl.hessen.de
Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz (PL), Butenschönstr. 2, 67346 Speyer, Tel. (06232) 659-0, E-Mail: zentrale@ifb.bildung-rp.de

Wissenschaftliche Begleitung:
Technische Universit√§t Darmstadt, Fachgebiet Berufsp√§dagogik, Prof. R√ľtzel, Alexanderstrasse 6, 64283 Darmstadt, Tel. (06151) 16-2007, E-Mail: ruetzel@bpaed.tu-darmstadt.de
Projektbeginn 01.10.1998
Projektende 30.09.2001
Projektbezogene Ver√∂ffentlichungen/ Projektberichte http://www.blk-bonn.de/papers/‌Heft113.pdf
Beteiligte Bundesländer Bayern; Hessen; Rheinland-Pfalz
Zuletzt geändert am 11.09.2017
Ist Teilprojekt von: Neue Lernkonzepte in der dualen Berufsausbildung

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