"verhaltensgestört - verhaltensauffällig - verhaltensoriginell". Verhalten als schwieriger, aber notwendiger disziplinärer Begriff.
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Schlagwörter
Begriffsbestimmung, Begriffsbildung, Diagnostik, Verhaltensauffälligkeit, Sonderpädagogik, Kategorisierung,
| Quelle | Aus: Sonderpädagogik - zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2022) S. 173-184, URL des Volltextes: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-254167; https://doi.org/10.25656/01:25416; https://doi.org/10.35468/5966-PCL-173-184 |
|---|---|
| Reihe | Perspektiven sonderpädagogischer Forschung |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-7815-2526-9; 978-3-7815-5966-0 |
| URN |
urn:nbn:de:0111-pedocs-254167 |
| DOI |
10.25656/01:25416 10.35468/5966-PCL-173-184 |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2024/1 |
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