Übergreifende InformationenPISA-E 2003 (Vergleich der Bundesländer)
Ergebnisse und Reaktionen der Länder zu PISA-E 2003
PISA 2003 : Ergebnisse des zweiten Ländervergleichs. Zusammenfassung.
http://pisa.ipn.uni-kiel.de/PISA2003_E_Zusammenfassung.pdf
Die vorliegende Zusammenfassung berichtet wichtige Ergebnisse, die im Rahmen der nationalen Erweiterung des OECD ´Programme for International Student Assessment´ (PISA) 2003 in Deutschland gewonnen wurden. In einer Vorinformation waren bereits am 14. Juli 2005 erste Ergebnisse des Ländervergleichs präsentiert worden. Nun legt das PISA-Konsortium Deutschland den vollständigen Bericht vor. Zentrale Befunde aus diesem Bericht werden im folgenden Überblick zusammengefasst. (PDF-Datei, 41 S.)
Stellungnahme der Kultusministerkonferenz zu den Ergebnissen des zweiten Ländervergleichs von PISA (PISA 2003-E). Zentrale Erkenntnisse aus dem Ländervergleich: Fortschritte und Herausforderungen.
http://www.kmk.org/presse-und-aktuelles/pm2005/zentrale-erkenntnisse-aus-dem-laendervergleich.html
Die Stellungnahme der Kultusministerkonferenz zu den Ergebnissen von PISA-E 2003 benennt positive Entwicklungen und Problembereiche, nennt die zentralen Herausforderungen und beschreibt die Konsequenzen für die Schulpolitik und Arbeit der Kultusministerkonferenz.
Dokument von: Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK)
Stellungnahme der Kultusministerkonferenz zu den Ergebnissen des Ländervergleichs von PISA 2003
http://www.kmk.org/presse-und-aktuelles/pm2005/ergebnisse-des-laendervergleichs-von-pisa-2003.html
Die Stellungnahme der Kultusministerkonferenz zum Vorbericht PISA-E 2003 gibt einen kurzen Überlick über den Inhalt der Studie und zentrale Ergebnisse und benennt weiterhin bestehende Herausforderungen sowie Konsequenzen für die weitere Entwicklung des Bildungswesens.
Dokument von: Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK)
´Gleichwertige Lebensverhältnisse im Bundesgebiet´? Demografische, ökonomische, institutionelle und familiale Bedingungen des Lernens im Bundesländervergleich.
http://www.gew-bw.de/Binaries/Binary4061/Klemm-Studie.pdf
Die Auswertung des innerdeutschen Ländervergleichs PISA-E 2000 ergab ein starkes Gefälle zwischen den einzelnen Bundesländern. Bei der Ursachenforschung konzentrierte man sich vor allem auf die Qualität des Unterrichts und Struktur des deutschen Schulsystems. Die von den Essener Bildungsforschern Klaus Klemm und Rainer Block hier vorgelegte Studie untersucht die Annahme, daß vor allem soziale, kulturelle, aber auch institutionelle Bedingungen für die Leistungsunterschiede zwischen den Ländern verantwortlich sind. Ziel ist es dabei, eine Folie für die Interpretation der Ergebnisse des innerdeutschen Ländervergleichs bei PISA 2003 zu bieten. Damit sollen andere Erklärungsansätze, die sich auf den Unterricht, die Schulstruktur und die Steuerung des Gesamtsystems beziehen, nicht ersetzt, sondern ergänzt werden.
Licht und Schatten : Dossier zum PISA-Ländervergleich 2003.
http://www.forumbildung.de/templates/imfokus_inhalt.php?artid=468
Der ausführliche Bericht zum zweiten Ländervergleich PISA 2003-E enthält einen umfassenden Überblick zum Leistungsstand der 15-jährigen Schülerinnen und Schüler. Er bestätigt die krassen Leistungsunterschiede zwischen einzelnen Bundesländern und belegt ebenso enorme Leistungsunterschiede zwischen einzelnen Schulformen eines Bundeslandes. Dennoch erzielen viele Länder im Vergleich zum OECD-Durchschnitt bei PISA 2003 bessere Ergebnisse als bei PISA 2000. Im Dossier von Bildung PLUS sind die Dokumente und die Reaktionen auf den Bericht zusammengefasst.
Stolze und Enttäuschte. Es kommt Bewegung ins Schulsystem, doch das System als Ganzes bewegt sich offenbar noch nicht genug.
http://www.forumbildung.de/templates/imfokus_inhalt.php?artid=438
Der Artikel bietet ein Resümee der wichtigsten Ergebnisse der Vorstudie zu PISA-E 2003. Demnach konnten alle Bundesländer ihr Ergebnis tendenziell verbessern, eine Beurteilung des Erfolgs der verschiedenen bildungspolitischen Reformbemühungen wird jedoch erst in ein paar Jahren möglich sein. Verbesserungsbedarf gibt es nach wie vor im Bereich Chancengleichheit.
PISA: Kein Land ist schlechter als im Jahr 2000. Dossier zu den Zentralen Ergebnissen des zweiten Vergleichs der Länder in Deutschland.
http://www.forumbildung.de/templates/imfokus_inhalt.php?artid=436
„Es gibt kein einziges Land, das bei PISA 2003 schlechter in den Kompetenzbereichen abschneidet als bei PISA 2000“ – das ist eine der zentralen Aussagen des PISA-Konsortiums Deutschland. Die Resonanz auf die veröffentlichten Ergebnisse ist groß. Deshalb bietet Bildung PLUS ein neues Dossier mit Pressemitteilungen und Stellungnahmen (Stand: 14.07.2005).
Presseworkshop ´PISA verstehen´ am 8. Juli 2005
http://www.gew.de/Binaries/Binary34570/PISA_verstehen_11_10_72dpi.pdf
Als Hintergrundinformation zu PISA-E 2003 bietet die Gewerkschaft Bildung und Wissenschaft (GEW) neben der Studie ´Gleichwertige Lebensverhältnisse im Bundesgebiet?´ der Essener Bildungsforscher Klemm und Block Powerpoint-Folien zu Andreas Schleichers Vortrag ´´PISA Verstehen. Motivation, Kontext und Interpretation der Ergebnisse´´, eine Zusammenfassung möglicher Probleme bei der Interpretation der Ergebnisse von Marianne Demmer sowie eine Zusammenstellung von Fragen und Antworten rund um PISA.
