Übergreifende InformationenSchulevaluation und Schulinspektion in den Ländern
Baden-Württemberg
Qualitätsentwicklung und Evaluation
http://www.schule-bw.de/entwicklung/qualieval/
Die Seite informiert über die Instrumente und Verfahren zur Qualitätsentwicklung an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen, den Modellversuch Arbeitsorganisation und den Bildungsbericht für Baden-Württemberg.
Dokument von: Landesbildungsserver Baden-Württemberg
Bayern
Evaluation in Bayern
http://www.isb.bayern.de/isb/index.asp?MNav=8&QNav=17&TNav=0&INav=0
In den meisten der bei PISA und IGLU erfolgreichen Staaten ist externe Schulevaluation als ergänzende Maßnahme der Qualitätssicherung (neben Standards und Vergleichstests) längst gängige Praxis. Sie konkretisiert die Pflicht der Schulen zu regelmäßiger Rechenschaftslegung und ist damit das notwendige Gegenstück zu den gewachsenen Entscheidungsspielräumen, die die Einzelschulen dort genießen. Die Erfahrungen dieser Staaten wurden beim Bildungskongress des Kultusministeriums im Juni 2003 in München intensiv diskutiert und sind in das bayerische Evaluationskonzept eingeflossen. Externe Evaluation dient ausdrücklich nicht der Beurteilung oder der Kontrolle von Personen, sondern der Analyse von Bedingungen und der Bewertung von Arbeitsprozessen und Ergebnissen. Der Blick richtet sich also nicht auf die einzelne Lehrkraft, sondern auf die Schule als Organisation. Externe Evaluation soll den Schulen dabei helfen, die Wirksamkeit ihrer Arbeit besser einzuschätzen, ihre Stärken ebenso zu erkennen wie ihre Defizite. Wissenschaftlich vorbereitet und inhaltlich-fachlich begleitet wird sie von der neuen Qualitätsagentur am Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB).
Berlin
Qualitätssicherung und Evaluation in Berlin
http://www.berlin.de/sen/bildung/schulqualitaet/index.html
Die Seite informiert über die Maßnahmen zur Qualitätssicherung an Berliner Schulen. Insbesondere werden Informationen zur Schulprogrammentwicklung und internen Evaluation und Materialien zur Schulinspektion angeboten.
Dokument von: Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin
Brandenburg
Schulvisitation - ein neues Verfahren schulischen Qualitätsmanagements im Land Brandenburg
http://www.bildung-brandenburg.de/index.php?id=108
Anliegen der Schulvisitation (Schulinspektion) ist es, anhand von vorgegebenen Qualitätskriterien mit transparenten, deutlich standardisierten und strukturierten Methoden eine Schule als Gesamtsystem zu untersuchen. Die der Beurteilung zugrunde liegenden Qualitätskriterien sind im Orientierungsrahmen ´Schulqualität in Brandenburg´ dargestellt.
Die schulexterne Beurteilung soll der Schule helfen, eigene Stärken und Schwächen zu erkennen, die Selbstevaluation der Schule ergänzen und dadurch Impulse für qualitätsorientierte Schulentwicklungsprozesse geben. Materialien und Berichte zur Schulvisitation können als pdf-Dateien heruntergeladen werden.
Dokument von: Bildungsserver Berlin-Brandenburg
Bremen
Hamburg
Evaluation (Hamburg)
http://www.hamburger-bildungsserver.de/welcome.phtml?unten=/schulentwicklung/evaluation/index.htm
Die Seite enthält den Leitfaden zur Durchführung schulinterner Evaluation, Materialien zur Unterstützung der Hamburger Schulen bei ihrer Evaluationsarbeit (Ergänzung des Leitfadens ´Schulinterne Evaluation´), Kopiervorlagen Beobachtungs-, Frage-, Feedbackbögen zur Handreichung Schulinterne Evaluation.
Dokument von: Hamburger Bildungsserver
Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg
Abteilung Qualitätsentwicklung und Standardsicherung, Beratungsstelle besondere Begabungen
http://www.li-hamburg.de/abt.liq/index.html
In der Abteilung Qualitätsentwicklung und Standardsicherung werden Personen und Projekte zusammengeführt, die bisher innerhalb des Amtes für Schule und des Instituts für Lehrerfortbildung mit der Entwicklung von Konzepten und Verfahren zur Qualitätsentwicklung, Standardsicherung und Evaluation befasst waren. Zu den Regelaufgaben gehören die Bereitstellung bewährter sowie die Entwicklung neuer Verfahren und Instrumente für die interne und externe Evaluation, die Aufbereitung von Ergebnissen der Schulforschung für schulische Zwecke, die Unterstützung und Begleitung von Schulforschungsvorhaben und die Auswertung empirischer Daten für die Entwicklung von Standards (´Benchmarking´).
Hessen
Schulinspektion in Hessen
http://www.iq.hessen.de/irj/IQ_Internet?cid=c797e72dd5985d67987ce3ee1a5cbcd5
Informationen des Instituts für Qualitätsentwicklung zur Schulinspektion. Die Seite informiert über Verfahren und Ablauf, Instrumente, Fragen der Qualitätssicherung und ethische Grundsätze.
Mecklenburg-Vorpommern
Niedersachsen
Niedersächsische Schulinspektion
http://www.mk.niedersachsen.de/master/C13998547_L20_D0_I579_h1.html
Mit Kabinettsbeschluss vom 19.04.2005 wurde die Niedersächsische Schulinspektion (NSchI) mit Wirkung vom 01.05.2005 errichtet. Sie untersteht der Aufsicht des Kultusministeriums und hat ihren Sitz in Bad Iburg. Niedersachsen ist damit das erste Bundesland, das eine eigenständige Schulinspektion eingerichtet hat. Sie ist Teil der Schulaufsicht des Landes, allerdings in ihren Evaluationsaufgaben organisatorisch und personell getrennt von der Schulaufsicht im engeren Sinn. Die NSchI wird an allen öffentlichen Schulen des Landes auf der Grundlage des Erlasses ´Schulinspektion in Niedersachsen´ (RdErl. d. MK v. 07.04.2006)) regelmäßig Schulinspektionen durchführen.
Schulqualität (Niedersachsen)
http://www.mk.niedersachsen.de/master/C901241_N12359_L20_D0_I579.html
Informationen zum Orientierungsrahmen Schulqualität in Niedersachsen, zum Projekt ´Qualitätsentwicklung in Netzwerken´, zu Evaluation und Schulinspektion sowie weiteren Programmen und Projekten.
Dokument von: Niedersächsisches Kultusministerium
Nordrhein-Westfalen
Qualitätsanalyse an den Schulen in Nordrhein-Westfalen
http://www.schulministerium.nrw.de/BP/Schulsystem/Qualitaetssicherung/Qualitaetsanalyse/index.html
Qualitätsanalyse dient dem Ziel, die Qualität von Schulen zu sichern und nachhaltige Impulse für deren Weiterentwicklung zu geben. Ausgebildete Qualitätsprüferinnen und –prüfer untersuchen seit dem 1.8.2006 interne Schulprozesse und geben den Schulen eine Rückmeldung über Stärken und Verbesserungsbedarfe. Prozesse und Instrumente sind standardisiert. Die Rechtsverordnung zur Qualitätsanalyse an Schulen in NRW (BASS 10 – 32 Nr. 65) vom 27.04.2007 regelt die Einzelheiten des Ablaufs einer Qualitätsanalyse und die Vorgehensweise von Qualitätsprüferinnen und –prüfern. Auf diesen Seiten finden sich Informationen über das ´´Qualitätstableau´´ oder über Instrumente der Qualitätsanalyse wie ´´Unterrichtsbeobachtungsbogen´´, ´´Interviews´´, ´´Bericht´´ und ´´Bewertungsmaßstäbe´´.
Dokument von: Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen
Rheinland-Pfalz
Agentur für Qualitätssicherung, Evaluation und Selbstständigkeit von Schulen
(AQS)
http://aqs.rlp.de/
Es ist Aufgabe der AQS, regelmäßig externe Evaluationen an allen 1600 staatlichen Schulen des Landes Rheinland-Pfalz durchzuführen. Sie erstellt auf der Grundlage empirisch erhobener Daten aus Befragungen, Einblicknahmen in Lehr- und Lernsituationen, Gesprächen mit Mitgliedern der Schulgemeinschaft sowie unter Einbeziehung der Qualitätsprogramme (auch deren schulinterner Evaluierung) und schulstatistischer Daten einen Bericht zur Qualität der jeweiligen Schule. Der Bericht ist Grundlage für Zielvereinbarungen zwischen der einzelnen Schule und der Schulbehörde. Die AQS ist unmittelbar dem Präsidenten der Aufsichts-Dienstleistungsdirektion (ADD) unterstellt. Die AQS wird organisatorisch unabhängig von der Schulaufsicht in der ADD (Schulbehörde) geführt und arbeitet im Rahmen der Vorgaben des für Bildung zuständigen Ministeriums fachlich mit der Schulaufsicht zusammen.
Saarland
Sachsen
Sachsen-Anhalt
Qualitätsentwicklung in Sachsen-Anhalt
http://www.bildung-lsa.de/index2.html?subj=913
Die Seite bietet Grundlagendokumente zur Qualitätssicherung in Sachsen-Anhalt, Informationen zu Bildungsstandards, Schulprogrammarbeit, externer und interner Evaluation, Leistungserhebungen, Vergleichsstudien, Modellversuche.
Dokument von: Landesbildungsserver Sachsen-Anhalt
Schleswig-Holstein
Externe Evaluation im Team - EVIT
http://www.evit.lernnetz2.de/
Das Projekt EVIT wird vom Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur (MBWFK) in Kooperation mit dem Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) durchgeführt. Durch die periodisch wiederkehrende externe Evaluation im Rahmen von EVIT soll die interne Qualitätsentwicklung der Schulen stimuliert und unterstützt werden. Zentrale Bezugspunkte sind dafür das Schulprogramm und die Lehrpläne.
Dokument von: Bildungsportal Schleswig-Holstein
Freundliche Überwachung. Schul-TÜV aus Schleswig-Holstein macht Schule.
http://www.forumbildung.de/templates/imfokus_inhalt.php?artid=342
Vom Schuljahr 2003/2004 an führt Schleswig-Holstein mit dem Projekt ´´Evaluation im Team´´ (EVIT) landesweit Qualitätstests für die Praxis von Schulen durch. In der Öffentlichkeit sind diese Qualitätstests besser bekannt als ´´Schul-TÜV´´. Jährlich werden 160 Schulen im nördlichsten Land einer Untersuchung unterzogen. Über 40 Expertenteams machen sich im Zeitraum von sechs Jahren auf den Weg, alle 1000 Schulen in Schleswig-Holstein zu bewerten.
Thüringen
Schulentwicklung in Thüringen
http://www.thueringen.de/de/tkm/bildung/schulwesen/schulentwicklung/
Auf der Seite werden vorgestellt: Entwicklungsvorhaben, Vorhaben zur schulischen Qualitätsentwicklung und Projekte im Rahmen der Schulentwicklung.
Dokument von: Thüringer Bildungsserver/Kultusministerium Thüringen
Kompetenztest.de
http://www.kompetenztest.de/
Das Projekt kompetenztest.de wird von einer Arbeitsgruppe aus Wissenschaftlern und Lehrern an der Universität Jena im Auftrag des Thüringer Kultusministeriums durchgeführt. Unsere Arbeitsschwerpunkte sind die landesweiten Thüringer Kompetenztests sowie verschiedene Instrumente zur Prozessevaluation an Schulen, wie z.B. die ThüNIS-Befragung oder das Messinstrument Schüler als Experten für Unterricht (SEfU), mit dem Lehrer ihren Unterricht durch ihre Schüler einschätzen lassen können.
