BehindertenpädagogikUnterricht/Unterrichtsfächer in der Sonderschule
Referendariat online
http://www.gpaed.de/
Unterrichtsentwürfe, Trimesterpläne und Materialien für Sonderpädagogen - Die Unterrichtsvorbereitungen sollen als Ideensammlung für Referendare und Lehrer dienen und Außenstehenden anhand der Themen und Inhalte einen kleinen Einblick in die Arbeit an der Schule zur individuellen Lebensbewältigung (früher Schule für Geistigbehinderte) geben.
Materialien für die Förderschule
http://www.zum.de/Faecher/Sonder/BW/Foerder/start/index.HTM
Die Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet (ZUM) bietet auf dieser Seite Arbeitsmaterialien, Linklisten, externe Links, Veranstaltungen und Kommunikationsmöglichkeiten zum Thema Sonderschule/Förderschule an.
Sonderschulen.info - Unterrichtshilfen, Lernmaterialien, Planungshilfen
http://www.sonderschulen.info
Die Informationsplattform Sonderschulen.info für Eltern Schüler und Mitarbeiter in sonderpädagogischen Einrichtungen stellt Unterrichtshilfen, Lernmaterialien und Planungshilfen zum herunterladen zur Verfügung.
Petitas und Titus´ Entwürfe-Sammlung
http://www.petita-und-titus.de/entwuerfe/
Auf diesen Seiten stehen einige Lehrproben und Entwürfe aller Art zu den folgenden Themen und Fächern zur Verfügung: Abschlussstufe, Biologie, Deluxe, Deutsch, Erdkunde, Hauswirtschaft, Kunst, Mathematik, Physik, Religion, Sachunterricht, Schwerstbehinderte, Sport (einfach das entsprechende Fach auswählen).
Sonderschul-net.de - Anregungen für Lehrer an Sonderschulen
http://www.sonderschul-net.de
Anregungen für Lehrer (nicht nur) an Sonderschulen: Unterstützte Kommunikation, Sachunterricht, Lehrerfortbildung zum Internet, Brandschutz mit Kindern, pädagogische Linkliste und Download von Unterrichtsentwürfen, Examensarbeiten, Arbeitsblättern u.a. nützlichen Unterrichtsmaterial.
Unterrichtsmaterial & Arbeitsblätter für Lehrer & Lehrerinnen an Sonderschulen + Grundschulen, Hauptschulen, Klasse 1 bis 7
http://www.unterrichtsmaterial.xdn.de/
Eine Auswahl an Unterrichtsmaterialien, Arbeitsblättern, Referaten und Klassenarbeiten für verschiedene Fächer, erarbeitet und/oder zusammengestellt von einem Sonderschullehrer an einer Körperbehindertenschule
Praxis Förderschule - Zeitschrift für sozial-emotionales Lernen
http://www.praxisfoerderschule.de/unterricht/23730701_downloads.php
Die Zeitschrift bietet online ausgewählte Beiträge aus den aktuellen Heften und zusätzliche Unterrichtshilfen bzw. -materialien zu Themen der aktuellen Hefte an.
Materialien zur schulinternen Umsetzung des Lehrplans (´Schulinternes Curriculum`)
http://sonderpaedagogik.lernnetz.de/fobi-lehrplan-Dateien/material-lp.htm
Der Lehrplan Sonderpädagogische Förderung - ein Lehrplan? Der neue Lehrplan entspricht nicht den herkömmlichen Erwartungen an einen Lehrplan, weil er klassenstufenbezogene Lerninhalte nicht vorgibt. Vielmehr hat er dienende Funktion, ist ein Wegweiser für die individuelle sonderpädagogische Förderung auf der Grundlage der fachlichen Konkretionen der Lehrpläne für die Regelschulen, gibt Hilfestellung für die Umsetzung fachbezogener Inhalte in fächerübergreifenden Projekten / Unterrichtsvorhaben. In Verbindung mit der Einbeziehung von Standortfaktoren bietet er die Chance, einen auf die jeweilige Schule zugeschnittenen Plan zu erstellen.
Materialien zur Arbeit mit dem Sonderpädagogischen Förderplan
http://sonderpaedagogik.lernnetz.de/foerderplan-Dateien/material-foe.htm
Hilfen, Anregungen und Arbeitspapiere zum Sonderpädagogischen Förderplan und zum Umgang mit dem Förderplan bzw. zu seiner Umsetzung (z.B. Förderdiagnostische Fragestellungen zu den Entwicklungsbereichen, Strukturierungsvorschlag für einen Sonderpädagogischen Förderplan, Seminardidaktische Umsetzung der Förderplanarbeit).
Unterricht und Förderung von Hörgeschädigten und Sprachbehinderten
http://www.zum.de/Faecher/Sonder/BW/hg/index.shtml
Hier wird Material, welches in Unterricht und Förderung hörgeschädigter und sprachbehinderter Kinder und Jugendlicher eingesetzt wird oder als Diskussionsbeitrag zur Weiterentwicklung von Konzepten dienen kann, gesammelt. Dieses Angebot wird in enger Zusammenarbeit mit den MedienBeratungsZentren in Neckargemünd und Stegen erstellt.
Berufswahlorientierung lern- und geistigbehinderter Schüler als Unterrichtsprinzip in den oberen Klassen der Sekundarstufe I : Ein Bericht aus dem Gemeinsamen Unterricht an der Gesamtschule Köln-Holweide
http://bidok.uibk.ac.at/library/schwager-berufswahlorientierung.html
Der Bericht aus dem Gemeinsamen Unterricht an der Gesamtschule Köln-Holweide skizziert den Ablauf der Berufswahlorientierung lern- und geistigbehinderter Schüler und beruht auf der Erfahrung, dass sich die Berufswahlorientierung nicht durch einige ´Sonderveranstaltungen´ abhandeln lässt, sondern dass es sich bei ihr um einen von Schülern und Eltern häufig als krisenhaft empfundenen langfristigen Prozess handelt, der auch im Rahmen von Schule entsprechende Aufmerksamkeit erfordert.
Schritt für Schritt in das (Berufs-/Arbeits-)Leben : Berufsvorbereitung in der Erich Kästner Schule Ladenburg
http://bidok.uibk.ac.at/library/imp-41-07-proske-stern-schritt.html
Die Förderschule in Ladenburg berichtet über ihr Konzept zur Berufsvorbereitung von Schülern ab der 6. Klasse bis zur 9. Klasse. Schule soll nicht nur als Lernort, sondern auch als Lebensort begriffen werden. Neben schulischen Inhalten soll auch eine sinnvolle Gestaltung des Lebens gelernt werden. Die Elemente der Unterrichtskultur sind dabei neben dem schulischem Lernen, das kreative Gestalten, praktische Arbeit und die Übernahme von Verantwortung für das Gelingen der schulischen Abläufe insgesamt. Die verschiedenen Bausteine der Berufsvorbereitung sind so angelegt, dass viele Bereiche einander zuarbeiten, sich gegenseitig ergänzen und unterstützen und so einen wichtigen Beitrag leisten für das Funktionieren des Schullebens.
Manual: Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen sonderpädagogischen Förderbedarfen auf dem Weg zu Selbstwirksamkeit und Mitverantwortung - Nordrhein-Westfalen
http://www.pedocs.de/volltexte/2009/558/pdf/Manual.pdf
Das Manual stellt drei Schulen auf dem Weg zu mehr Mitverantwortung und Selbstwirksamkeit ihrer Schülerschaft mit Förderbedarf vor. Demokratische Werte weiter zu entwickeln ist das Anliegen der Schulen, die an dem BLK-Projekt “Demokratie lernen & leben“ teilnehmen. Ganz besondere Anforderungen stellt diese Aufgabe an Schulen, die Schüler/-innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf unterrichten. Denn gerade Förderschüler/-innen erleben in ihrem Umfeld vielfältige Ausgrenzungen, leben oft in sozialen Brennpunkten. In ihrer Wahrnehmung setzt sich das Bild fest, dass ihre Meinung nicht gefragt ist und ihre Bedürfnisse und Interessen in der Gemeinschaft keine Rolle spielen. Zudem muss für diese Zielgruppe ein eigener Zugang gefunden werden, der ihren Fähigkeiten entspricht. Konkrete Projekte mit ablesbaren Ergebnissen - mit Bezug zum eigenen Leben und Erleben - das ist der Weg, den die drei beschriebenen Schulen gewählt haben, ihre Schüler/-innen zu mehr Mitverantwortung und letztlich auch Selbstwirksamkeit anzuregen.
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