tasteMINT

Laufzeit: 2008 - 2010
Ziel des Projekts ist es, junge Frauen mit guten Voraussetzungen für ein naturwissenschaftliches oder (informations-)technisches Studium, die noch unsicher in der Einschätzung ihrer eigenen Kompetenzen sind, zur Wahl eines MINT-Studiengangs (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) zu ermutigen. Schülerinnen der gymnasialen Oberstufe wird durch die Hochschulen der Raum gegeben, an drei Tagen gezielt ihre Fähigkeiten für den MINT-Bereich in praktischen Übungen und praxisbezogenen theoretischen Aufgaben auszuprobieren. Beobachtet und begleitet werden sie dabei von speziell geschulten Assessorinnen und Assessoren. Im Anschluss an jede durchgeführte Assessmentaufgabe erhalten die Teilnehmerinnen ein individuelles Feedback und eine Beratung.
Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Entwicklung und Erprobung eines Potenzialassessments für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik für Abiturientinnen in enger Kooperation mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern aus verschiedenen Hochschulen, mit dem die Hochschulen gezielt Frauen auf die MINT-Fächer aufmerksam machen können.
Schlagwörter
Berufsfeld, Berufsorientierung, Berufswahl, Frau, Informatik, Ingenieurwissenschaft, Mädchen, Mathematik, Naturwissenschaften, Naturwissenschaftlich-technischer Beruf, Schülerin, Studentin, Studienorientierung, Studienwahl, Studium, Technik, MINT,
| Titel | tasteMINT |
|---|---|
| Projekttyp | Bund-Länder-Projekt |
| Projekt wird gefördert durch | Bund; Sonstiger Träger |
| Bildungsbereich | Sekundarbereich II; Hochschulbereich |
| Innovationsbereich | Begabtenförderung; Individuelle Förderung; Gender Mainstreaming |
| Organisationsstruktur |
Projektleitung: |
| Projektbeginn | 2008 |
| Projektende | 2010 |
| Beteiligte Bundesländer | Berlin; Brandenburg; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen; Rheinland-Pfalz; Sachsen; Schleswig-Holstein; Thüringen |
| Zuletzt geändert am | 21.01.2026 |
| Ist Teilprojekt von: | komm, mach MINT – Nationaler Pakt für Frauen in MINT-Berufen |