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KOLIBRI-Hamburg: Grundlegung einer Kultur unternehmerischer Selbstständigkeit in der Berufsbildung (Verbundprojekt der Länder Schleswig-Holstein, Hamburg, Hessen und Nordrhein-Westfalen)

Laufzeit: 01.10.2000 - 30.06.2003

h t t p : / / w w w . p e d o c s . d e / v o l l t e x t e / 2 0 0 8 / 3 6 2 / p d f / a b s c h l u s s b e r i c h t _ k o l i b r i _ p r o j e k t g r u p p e . p d f

Unternehmerisches Denken und Handeln ließe sich schon in kleinen Realprojekten verwirklichen. Unter einer Kultur aber wird so eine veränderte Werthaltung verstanden, die die Momente des unternehmerischen Denkens so weit verinnerlicht hat, dass sie auf neue Problemlagen selbstverständlich Anwendung finden.
Deshalb werden mit dem Programmelement Hamburg die strategischen Ziele “Dauerhafte Integration der Praxis in die Ausbildung“ und “Schaffung institutioneller Rahmenbedingungen für eine Kultur unternehmerischen Denkens und Handelns“ verfolgt. Über die Vernetzung der Hamburger Realprojekte und deren kaufmännische Betreuung und Vermarktung wird ein dauerhafter Lösungsansatz für das Problem geschaffen. Die Schulkooperation zwischen der Berufsschule für Industriekaufleute Schlankreye und der Berufsschule für Großhandelskaufleute Wendenstraße schafft die organisatorischen und personellen Voraussetzungen für eine feste Bezugsgruppe, also eine Organisationseinheit, die die “Unternehmensberatung“ der Realprojekte verantwortlich gewährleistet. Die Integration der Praxis wird über zwei Ansätze erreicht. In der Vorbereitungsphase gehört die Einbeziehung externer Stellen als Berater und/oder Referenten bzw. als Informationsquellen zum notwendigen Bestandteil der Schülerarbeit. In der Arbeitsphase gehört die Kooperation mit externen Institutionen und Unternehmen zu den notwendigen Voraussetzungen einer Beratungsleistung bzw. der Vermarktung. Die Tatsache, dass es sich bei den Klienten um gewerblich ausgerichtete Projekte handelt, erhöht die Anforderungen an das Fachwissen insofern, als in diesen Berufen die rechtliche Selbstständigkeit einen viel größeren Stellenwert besitzt als bei den Beratern aus Industrie- und Großhandelskaufleuten.
Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Förderung unternehmerischer Selbstständigkeit in der Berufsausbildung.