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KuBiM Hamburg: Schwimmen lernen im Netz - Neue Medien als Zugang zur Schrift und (Schul-)Kultur

http://netzspannung.org/learning/swimming/

Ziel des Projekts war es, an ausgewählten multimedial ausgestatteten Hamburger Grund- und Sonderschulen in Zusammenarbeit mit den Lehrenden Unterrichtskonzepte zu entwickeln und erproben, die mit dem Einsatz neuer Medien (in Verknüpfung mit alten Medien) Zugänge zu Schrift und Kultur eröffnen.
Im Mittelpunkt stand das Zusammenspiel ästhetischer Fächer und der Literatur im Deutschunterricht mit der Gestaltung der Lernumwelt, um eine Öffnung zur (Schul-)Kultur zu initiieren. Je nach Situation der beteiligten Schulen wurden unterschiedliche Aspekte der Schulkultur berücksichtigt.
Die Faszination der neuen Medien für Kinder wurde für schulische Inhalte (in den Bereichen Bildende Kunst, Musik, Literatur) nutzbar gemacht. Der Einsatz neuer Medien im Unterricht zielte auf die Eröffnung neuer Erfahrungs- und Handlungsmöglichkeiten, auf spezifisch neue Qualitäten der Zugangsweisen zu Schrift und Kultur sowie auf die Verknüpfung der Bereiche Bildende Kunst, Musik und Literatur, die durch die neuen Medien erst möglich werden. Im Vergleich dazu wurden die unmittelbar sinnlichen Zugänge zu den Künsten gewählt und mit den medialen kritisch verglichen. Die Qualitäten wurden in Hinblick auf die Eröffnung neuer Lernchancen sowie der möglichen Etablierung neuer Lehr- und Lernformen als Teil der Schulkultur im Bereich der Grundschule untersucht und kritisch bewertet.
Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Weiterentwicklung des Unterrichts zum Themenkomplex Schrift und Kultur unter Einbezug der neuen Medien.