BildungsSysteme International
Diese Seite gehört zu Datenbank Bildungssysteme International.
Centres académiques pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (CASNAV) - Deutsche Informationen
https://eduscol.education.fr/1201/casnav
Frankreich
Informationsseite der offiziellen französischen Bildungsplattform éduscol zu den "Akademischen Zentren für die Beschulung von neu angekommenen fremdsprachigen Kindern und Kindern aus umherziehenden und reisenden Familien" (CASNAV). Die Seite bietet umfangreiche Informationen zur Arbeit dieser Akademien, zu Gesetzestexten rund um das Thema sowie Ressourcen für Lehrenden von Französisch als Fremdsprache und Eltern von Kindern, deren Erstsprache nicht Französisch ist. [Zusammenfassung: Redaktion Bildung Weltweit]
Schlagwörter
Zweite Fremdsprache; Mehrsprachigkeit; Fremdsprachen; Fremdsprachenunterricht; Sprachunterricht; Zweisprachigkeit; Französischunterricht; Unterrichtssprache; Erste Fremdsprache; Spracherwerb; Schulpflicht; Französisch als Fremdsprache / French as a second language; Sprachdidaktik / language didactics; Beschulung / schooling; Einschulung / enrollment;
| Ressourcentyp: | Übersicht |
|---|---|
| Sprache: | Französisch |
| URL (original): | https://eduscol.education.fr/1201/casnav |
| Quelle / Autor der Webseite: | éduscol / Ministère de l\'Education Nationale et de la Jeunesse / Direction générale de l\'enseignement scolaire |
| Herkunftsland der Quelle: | Frankreich; |
| Datensatznummer: | 9149 |
| Zuletzt geändert am: | 24.07.2024 |
Thematischer Kontext
Neuigkeiten weltweit
- Education International urges progress on copyright reform for education and research (Education International 15.04.25)
- Trade union delegation pushes for quality inclusive education for all at Global Disability Summit (Education International 14.04.25)
- Global Accessibility Awareness Day – für digitale Chancengleichheit für Menschen mit Behinderungen
- Exiled Scholars and New Organizational Strategies in Academic Humanitarianism in Europe in the Aftermath of the Syrian War.
