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Enhancing Access to Education: Challenges and Opportunities in Afghanistan - Deutsche Informationen
https://cic.nyu.edu/sites/default/files/enhancing_access_education_may23_final.pdf
Afghanistan
In diesem Paper werden die Praktiken der afghanischen Taliban im Zusammenhang mit der Bereitstellung von Bildung in Afghanistan untersucht. Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem allgemeinen Lehrplan des Bildungsministeriums, dem Ministry of Education, der Mathematik, Naturwissenschaften, Sozialkunde, Sprachen, Kunst und Kultur umfasst. Schulen, die vom Bildungsministerium betrieben werden (maktabs), bieten ebenfalls mehrere Stunden pro Woche islamischen Unterricht an, allerdings in geringerem Umfang als religiöse Akademien oder Madrasas, unabhängig davon, ob sie staatlich oder privat betrieben werden. Der allgemeine Lehrplan ist also nicht "säkular".
Schlagwörter
Curriculum; Frauenbildung; Frauenförderung; Lehrplan; Religionsunterricht; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Religion / religion; Bildungsgerechtigkeit / educational equity;
| Ressourcentyp: | Sonstiger Ressourcentyp |
|---|---|
| Sprache: | Englisch |
| Gehört zur URL: | https://cic.nyu.edu/publications/enhancing-access-education-challenges-and-opportunities-afghanistan |
| URL (original): | https://cic.nyu.edu/sites/default/files/enhancing_access_education_may23_final.pdf |
| Quelle / Autor der Webseite: | Barnett Rubin, Clancy Rudeforth |
| Herkunftsland der Quelle: | Vereinigte Staaten; |
| Datensatznummer: | 9044 |
| Zuletzt geändert am: | 19.05.2022 |
Thematischer Kontext
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