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Enhancing Access to Education: Challenges and Opportunities in Afghanistan

https://cic.nyu.edu/sites/default/files/enhancing_access_education_may23_final.pdf

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Afghanistan

In diesem Paper werden die Praktiken der afghanischen Taliban im Zusammenhang mit der Bereitstellung von Bildung in Afghanistan untersucht. Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem allgemeinen Lehrplan des Bildungsministeriums, dem Ministry of Education, der Mathematik, Naturwissenschaften, Sozialkunde, Sprachen, Kunst und Kultur umfasst. Schulen, die vom Bildungsministerium betrieben werden (maktabs), bieten ebenfalls mehrere Stunden pro Woche islamischen Unterricht an, allerdings in geringerem Umfang als religiöse Akademien oder Madrasas, unabhängig davon, ob sie staatlich oder privat betrieben werden. Der allgemeine Lehrplan ist also nicht "säkular".

Schlagwörter

Curriculum; Frauenbildung; Frauenförderung; Lehrplan; Religionsunterricht; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Religion / religion; Bildungsgerechtigkeit / educational equity;