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Universelles Design und Design für Alle (Infothek - Grundlagen)
http://www.di-ji.de/index.php?option=com_content&view=article&id=45&catid=9&Itemid=14&lang=de
Internationales
Ein kurzer informativer Überblick über die Konzepte des Universellen Designs im Vergleich zum Design für Alle, inklusive weiterführender Links. Der Text wird vom Projekt "Digital informiert - im Job integriert (Di-Ji)" bereitgestellt, das vom Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) gefördert wird. [Zusammenfassung: Redaktion Bildung Weltweit]
Schlagwörter
Behindertenhilfe; Behinderung; Benachteiligtenförderung; Neue Medien; Bildungstechnologie; Neue Technologien; Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) / Information and Communication Technology (ICT); Inklusion / inclusion; Digitalisierung / digitalisation; Zugang / accessibility; Standardisierung / standardisation; Richtlinien / guidelines; Barrierefreiheit / Accessibility; Design / design;
| Ressourcentyp: | Sonstiger Ressourcentyp |
|---|---|
| Sprache: | Deutsch |
| URL (original): | http://www.di-ji.de/index.php?option=com_content&view=article&id=45&catid=9&Itemid=14&lang=de |
| Titel (englisch): | Universal Design and Design for All (basic information) [courtesy translation] |
| Quelle / Autor der Webseite: | Forschungsinstitut Technologie und Behinderung (FTB) und Rehabilitationstechnologie; Projekt "Di-Ji - Digital informiert - im Job integriert" |
| Herkunftsland der Quelle: | Deutschland; |
| Datensatznummer: | 9005 |
| Zuletzt geändert am: | 03.08.2021 |
Thematischer Kontext
Veranstaltungen weltweit
Neuigkeiten weltweit
- Neues Webdossier zu Digitalisierung, Digitaler Bildung & Inklusion in internationaler Perspektive
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Understanding the impact of COVID-19 on the education of persons with disabilities: Challenges and opportunities of distance education.
Policy Brief. -
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Report of the Special Rapporteur on the right to education, Koumbou Boly Barry. Delivered to the 50th session of the Human Rights Council. - Analyses and insights on the potential impact of the metaverse on the education sector.
