Ergebnis der Suche

Ergebnis der Suche nach: (Freitext: WIRTSCHAFTSBEZIEHUNGEN) und (Lernressourcentyp: ARBEITSBLATT)

Es wurden 13 Einträge gefunden

Seite:

1 2

Treffer:

1 bis 10

• 

  Arbeitsblätter zum G8-Wirtschaftsgipfel

  Die Zentrale für Unterrichtsmedien hat unterschiedliche Arbeitsblätter veröffentlicht, mit denen die Mitgliedsstaaten und die Bedeutung für die Weltwirtschaft erarbeitet werden können.
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:1427760" }

• 

  Rüstungsexporte aus Deutschland: Grundlagen und Kritik

  Deutschland ist eines der wichtigsten Rüstungsexportländer. Auf welcher Grundlage wird exportiert? Was halte ich davon? (Themenblätter im Unterricht Nr. 121, 2020)
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Auswirkungen der Globalisierung auf Unternehmen

  Durch die Globalisierung verwischen die nationalen Grenzen. Was bedeutet diese Entwicklung konkret für ein Unternehmen? Welche Vorteile ergeben sich, welche Nachteile? (Wirtschaft und Schule 2019)
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Zollbelastungen

  Dieses Arbeitsblatt verdeutlicht sowohl die Entwicklungen hinsichtlich Zölle und deren Abbau als auch die verschiedenen Zollbelastungen von entwickelten und sich entwickelnden Volkswirtschaften (Wirtschaft und Schule 2018).
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Globalisierung - Ängste und Kritik - Themenblätter im Unterricht (Nr. 28)

  Mit Globalisierung werden vielfältige soziale, politische, vor allem aber ökonomische Entwicklungen im weltweiten Zusammenhang umschrieben. Sie bringen Ungewissheiten und Veränderungen mit sich und beeinflussen auch den Alltag von Jugendlichen. Manche dieser Globalisierungs-Prozesse führen zu vielschichtigen Ängsten, die sich nicht nur auf das Zusammenleben in Deutschland ...
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Filmheft zu TOMORROW - DIE WELT IST VOLLER LÖSUNGEN

  Das Material bietet Lehrpersonal die Möglichkeit sich mit den Inhalten des Films TOMORROW - DIE WELT IST VOLLER LÖSUNGEN zu beschäftigen. Die Materialien wurden in Zusammenarbeit mit der Initiative Bildung trifft Entwicklung für das Filmprogramm zu den Zielen für nachhaltige Entwicklung erstellt. Filminhalt: Wenn der Mensch den ausbeuterischen Umgang mit den Ressourcen ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:59821" }

• 

  Wer trägt die Verantwortung? Unterrichtseinheit zur globalen Verantwortung (Soja)

  Wenn es um Massentierhaltung geht, werden Debatten schnell hitzig – häufig unterstützt durch stark emotionalisierende Bilder. Die globalen Auswirkungen dieser Tierhaltung sind dagegen weit weniger medienwirksam und präsent. Wie viel Futter brauchen diese vielen Tiere – und woher kommt es? Mit dem VieW!-Material zu Soja können Schülerinnen und Schüler diskutieren, ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008109" }

• 

  View! Modul A - Wie soll ich mich entscheiden?

  Anhand unterschiedlicher Dilemma-Situationen üben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer das Argumentieren in Diskussionen, die einen eigenen, begründeten Standpunkt erfordern. Die Dilemma-Diskussion ist eine erprobte Methode zur Stärkung der moralischen Urteilsbildung. Das Unterrichtskonzept VieW! umfasst die folgenden Dilemma-Situationen: Trolley-Case, Folter-Dilemma und ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008106" }

• 

  Wer trägt die Verantwortung? Unterrichtseinheit zur globalen Verantwortung (Textil)

  Immer wieder sorgen Unfälle zum Beispiel in einer der zahllosen Textilfabriken Bangladeschs für Schlagzeilen. Die Frage nach der Schuld und der Verantwortung wird dabei meist ebenso schnell beantwortet, wie der Vorfall in Vergessenheit gerät. Doch ist die Antwort wirklich so einfach? Innerhalb der langen Wertschöpfungskette in der Textilbranche gibt es viele beteiligte ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008108" }

• 

  Wer trägt die Verantwortung? Unterrichtseinheit zur globalen Verantwortung (Fisch)

  Ein Blick in die Tiefkühltruhen der Supermärkte oder auf die Speisekarten der Restaurants bestätigt - Fisch ist immer und reichlich da. Doch die neuesten Zahlen sind alarmierend: Laut UN sind bereits 75 Prozent der weltweiten Fischbestände überfischt oder zumindest gefährdet. Dies ist nicht nur aus ökologischen Gründen problematisch, denn auch die negativen ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008112" }

Seite:

1 2