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Ergebnis der Suche nach: ( ( (Freitext: ABITUR) und (Quelle: "Bildungsserver Hessen") ) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE I") ) und (Systematikpfad: "MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE FÄCHER")

Es wurden 9 Einträge gefunden

Treffer:

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  nano4women

  Du stehst kurz vor dem Abitur - aber was kommt danach? Du magst Mathe und Naturwissenschaften -doch wie wird daraus Dein Beruf?Diese Seiten sind ein Angebot der Universität Halle.
  

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  { "HE": "DE:HE:2788039" }

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  Mathematik von Klasse 8 bis Abitur

  Sehr umfangreiche Arbeitsmaterialien (Aufgabensammlung, Tests , Lösungen etc.) und Erklärungen auf CD ( zum bestellen oder downloaden).
  

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  { "HE": [], "DBS": "DE:DBS:12919" }

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  Photosysteme und ATP - Synthese (Animation)

  Diese englischsprachige Animation (2:24min) ist etwas ausführlicher und erklärt die wesentlichen Abläufe in den Photosystemen und die ATP - Bildung. Auch hier kann man die englischsprachigen Bezeichnungen der Molekülkomplexe auf die deutschen zurückführen. Für die Benutzung der seit einiger Zeit auch auf Youtube verfügbaren Animation wird kein Adobe Flash Player mehr ...
  

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  { "HE": [] }

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  Photosysteme und ATP - Synthese (Animation)

  Diese englischsprachige Animation zeigt und erklärt die Abläufe bei der zyklischen bzw. nicht - zyklischen Phosphorylierung während der Photosynthese. Sie erklärt die wesentlichen Abläufe in den Photosystemen und die ATP - bzw. NADPH+H+ -Bildung. Auch hier kann man die englischsprachigen Bezeichnungen der Molekülkomplexe auf die deutschen zurückführen. Für die ...
  

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  { "HE": [] }

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  MNU - Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V.ʺ

  Der Förderverein MNU tritt ein für ... * einen angemessenen Anteil unserer Fächer an der Stundentafel aller Schüler (in den Klassenstufen 5 bis 10: 30 % aller Stunden für Mathematik, Biologie, Chemie und Physik) * eine Verbreiterung der Allgemeinbildung durch eine weitergehende Berücksichtigung der naturwissenschaftlichen Fächer in der gymnasialen Oberstufe: ...
  

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  { "HE": "DE:HE:113452" }

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  richtigeantwort

  Liebe Schülerinnen und Schüler, warum soll man die Integralrechnung von Anfang an aufrollen, man braucht am Ende doch nur die Formeln? Diese Frage habt Ihr Euch bestimmt gestellt, als Ihr dieses schwierige Thema im Unterricht behandelt habt. In Mathematik geht es um viel mehr als um die Anwendung von Formeln: Es geht darum, wie man auf die Formel kommt und wie man sie ...
  

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  { "HE": [] }

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  Schluss mit dem Mathe-Schock am Studiumsbeginn der Physik!

  Für alle naturwissenschaftlich interessierten AbituientInnengibt es seit einiger Zeit kostenlos im Internet eine ONLINE-Fassung des seit über 40 Semestern an der Fakultät für Physik und Astronomie der Universität Heidelberg bewährten Mathematischen Vorkurses: (mit 144 Abbildungen, davon 28 Animationen, einem Funktionenplotter und 532 Übungen mit Lösungen) Er soll zur ...
  

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  { "HE": "DE:HE:114096" }

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  Multiple Choice Test

  Liebe Schülerinnen und Schüler, warum soll man die Integralrechnung von Anfang an aufrollen, man braucht am Ende doch nur die Formeln? Diese Frage habt Ihr Euch bestimmt gestellt, als Ihr dieses schwierige Thema im Unterricht behandelt habt. In Mathematik geht es um viel mehr als um die Anwendung von Formeln: Es geht darum, wie man auf die Formel kommt und wie man sie ...
  

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  { "HE": [] }

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  Lehr- und Erfahrungsmaterialien zu Wildkatze und Waldverbund

  Mit der herunterladbaren Bildungsmappe ʺBildung für die Katzʺ können Sie Unterrichtseinheiten rund um den Schutz der Biodiversität am Beispiel der Wildkatze gestalten. In einer Tabelle finden Sie Anknüpfungspunkte des Materials an die Bildungspläne in Hessen (vom Kindergarten bis zum Abitur). Eine ausleihbare Kiste bietet ergänzend Möglichkeiten, bei Exkursionen in ...
  

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  { "HE": "DE:HE:1201179" }