Ergebnis der Suche (6)

Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: KLIMA) und (Systematikpfad: GEOGRAPHIE) ) und (Bildungsebene: PRIMARSTUFE)

Es wurden 65 Einträge gefunden

Seite:

1 2 3 4 5 6 7

Treffer:

51 bis 60

• 

  Greenpeace: Bildungsmaterialien

  Greenpeace engagiert sich seit vielen Jahren in der schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit und hat u.a. das Bündnis ZukunftsBildung mitinitiiert.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00018965" }

• 

  Sind Städte die Bergwerke der Zukunft? (Postkarte)

  Gebäude, Infrastruktur und städtischer Müll sind wahre Schätze. Das sogenannte Urban Mining sieht die Stadt als „Bergwerk” und wichtige Rohstoffquelle der Zukunft. Rohstoffe wie beispielsweise Glas, Stahl oder Kupfer sollen direkt dort abgebaut werden, wo sie bereits sind: in den Städten. Die Postkarte lässt sich gut als Unterrichtseinstieg nutzen.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00010938" }

• 

  Klimafieber: Lösungsheft

  In diesem Heft findet ihr Geschichten, Rätsel, ein Quiz, Lückentexte sowie eine Vielzahl von Informationen zur globalen Klimaerwärmung. Dieses Thema wird euch sicher ein Leben lang begleiten. Denn die Auswirkungen der globalen Erwärmung werden sich mit der Zeit verstärken. Wir hoffen, dass ihr aus unserem Heft auf kurzweilige und spannende Art viel Neues erfahrt. Die ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00012483" }

• 

  SUPRA - Wetter - Sachinformationen für Lehrkräfte - Einführung

  Die Plattform bietet Grundschullehrkräften Unterstützung für die Planung, Vorbereitung und Umsetzung von Unterrichtssequenzen im Sachunterricht. + Einführung + Die Strahlung der Sonne als Motor des Wettergeschehens + Wind + Die Entstehung von Niederschlägen + Auftrieb von warmer Luft, die von kälterer Luft umgeben ist
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008089" }

• 

  Klimawandel - Ein WissensWerte-Animationsclip im Rahmen der politischen Bildung

  Der Klimagipfel in Durban im Dezember 2011 hat wieder keinen entscheidenden Durchbruch für den Klimaschutz gebracht. Gleichzeitig steigt der weltweite Ausstoß von Kohlendioxid trotz Wirtschafts- und Finanzkrise weiter an. Selbst Optimisten sind mittlerweile skeptisch, ob der Anstieg der globalen Durchschnittstemperatur noch auf zwei Grad begrenzt werden kann. Diese Schwelle ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00000587" }

• 

  Erneuerbare Energien ausbauen: Wir planen eine Windenergieanlage!

  Je ein Unterrichtsvorschlag für die Grundschule bzw. die Sek. I zur Standortplanung einer Windkraftanlage Um das Klima zu schützen, müssen wir in Zukunft unseren Energiebedarf aus erneuerbaren Energien decken. Dafür werden unter anderem mehr Windenergie- und Photovoltaikanlagen benötigt, und auch Stromnetze müssen ausgebaut werden. Doch das hat Auswirkungen auf Umwelt ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00017092" }

• 

  Bioökonomie – Nachhaltige Alternative zur fossilen Wirtschaft?

  Je ein Unterrichtsvorschlag und Material für Grundschule und Sek. I: Die Weltbevölkerung wächst, und gleichzeitig werden die fossilen Ressourcen knapper. Zudem verändert sich das Klima und die Artenvielfalt geht zurück. Die Bioökonomie soll einen Beitrag dazu leisten, diese Probleme zu bewältigen und eine nachhaltige Zukunft zu gestalten. Doch was genau ist Bioökonomie ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00017094" }

• 

  Forscherkarten "Erde und Weltall"

  Dieses Arbeitsmaterial in Form von Forscherkarten von ESERO Germany regt die Lernenden dazu an, sich mit unserem Sonnensystem, Sternbildern, dem Mond und dem Planeten Erde auseinanderzusetzen.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.wm_002229" }

• 

  Was können uns Clownfische über CO2 erzählen? (Postkarte)

  Clownfische, bekannt aus dem Film „Findet Nemo“, heißen eigentlich Anemonenfische (Amphiprion) und leben in den Korallenriffen des tropischen Indopazifik. Die vom Menschen verursachten Treibhausgase erwärmen nicht nur die Atmosphäre, sondern über diese dann auch die Ozeane. Hinzu kommt, dass die Ozeane auch Kohlendioxid (CO2) aufnehmen, was die Weltmeere versauern ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00010937" }

• 

  Warum bleibt manches fossile lieber unter der Erde? (Postkarte)

  Um einen gefährlichen Klimawandel zu vermeiden, hat sich die Weltgemeinschaft darauf geeinigt, den globalen Temperaturanstieg auf maximal 2 °C im Vergleich zur vorindustriellen Zeit zu begrenzen. Damit das Zwei-Grad-Limit mit einer Wahrscheinlichkeit von 66 % eingehalten wird, dürfen weltweit aber nicht mehr als 3.800 Milliarden Tonnen CO2 ausgestoßen werden. Der Mensch ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00010936" }

Seite:

1 2 3 4 5 6 7