Ergebnis der Suche (2)

Ergebnis der Suche nach: (Freitext: SOZIALE und UNGLEICHHEIT)

Es wurden 60 Einträge gefunden

Seite:

1 2 3 4 5 6

Treffer:

11 bis 20

• 

  weiterführende Literatur zum Thema Armutssensibilität

  Fördergeber*in: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
  

  Details  

  

  { "PEP": "DE:PEP:f157902f-e575-458b-8429-51fb248d342b" }

• 

  Impulstext: Armutssensibles Handeln in Kindertageseinrichtungen

  Fördergeber*in: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
  

  Details  

  

  { "PEP": "DE:PEP:d2b9a83b-91ac-4788-b588-766d5af65b03" }

• 

  Kinderbuchempfehlungen: Armut, Verzicht und Mangel thematisieren

  Fördergeber*in: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
  

  Details  

  

  { "PEP": "DE:PEP:eae82cce-609b-4e32-9976-48531e2b081a" }

• 

  Reflexionsimpulse zum Thema Armutssensibilität

  Fördergeber*in: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
  

  Details  

  

  { "PEP": "DE:PEP:a58b994c-1a67-4efd-a56b-88cfdd37ef96" }

• 

  China

  Chinas Kultur, seine boomende Wirtschaft, sein technologischer Fortschritt und sein Bedeutungsgewinn in der Weltpolitik lassen wohl niemanden unbeeindruckt. Gleichzeitig herrschen im Land große soziale Ungleichheit und ein Staatsapparat, der die Bevölkerung mittels neuester Technologien überwacht, Minderheiten bedrängt, Opposition unterdrückt und freie Berichterstattung ...
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  "Bildungspolitik ist immer auch eine Werteentscheidung". Die Grundschule stellt die Weichen für die Bildungschancen.

  Viele internationalen Studien kritisieren seit Jahren die soziale Ungleichheit im deutschen Bildungssystem. Bildung ist ein Privileg, sagt auch der Bildungssoziologe und Schulforscher Prof. Rolf Becker. Mit dem Autor des Buches Bildung als Privileg? sprach die Online-Redaktion über elterliche Bildungsentscheidungen, die Bedeutung der Grundschule für den weiteren Schulweg und ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:27679" }

• 

  Deutlicher Zusammenhang zwischen Schulnoten und sozialem Status: Dossier zur Bildungsstudie der Vodafone Stiftung

  Kinder aus sozial benachteiligten Familien erhalten bei gleicher Leistung in der Schule schlechtere Noten als Kinder aus sozial begünstigten Elternhäusern. Auch bekommen Mädchen im Durchschnitt bessere Noten als Jungen. Zu diesem Ergebnis kommt die aktuelle Studie ´Herkunft zensiert? Leistungsdiagnostik und soziale Ungleichheiten in der Schule´, die im Auftrag der ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:48152" }

• 

  Einleben. Wie viel soziale Herkunft steckt in der Zukunft?

  Das webbasierte Lern- und Erfahrungsspiel thematisiert soziale Herkunft, Zufriedenheit und Entscheidungsspielräume und sensibilisiert damit für die Problematik sozialer Ungleichheit und ungleicher Voraussetzungen. In dem Spiel begegnen den Lernenden typische Ereignisse der Lebensjahre 16 bis 30. Sie treffen Entscheidungen, ob und wie sie Bildung, Geld und Beziehungen ...
  

  Details  

  

  { "RP": "DE:SODIS:RP-07956360" }

• 

  soziale Vielfalt: Fünf-Finger-Reflexion

  Fördergeber*in: Bundesministerium für Familien, Senioren, Frauen und Jugend
  

  Details  

  

  { "PEP": "DE:PEP:75d942f5-63d1-4e1f-b841-3f8a4b18311a" }

• 

  Schulen in kritischer Lage

  Wenn Schulen dort, wo die sozialen Herausforderungen besonders groß sind, es nicht mehr schaffen, für ihre Schülerinnen und Schüler den bestmöglichen Lernerfolg zu gewährleisten, spricht das Schulportal von Schulen in kritischer Lage. Modellprojekte wie School Turnaround Berliner starten durch helfen solchen Schulen, Veränderungsprozesse zu starten. Im Dossier Schulen ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:63113" }

Seite:

1 2 3 4 5 6