Ergebnis der Suche (2)

Ergebnis der Suche nach: ( (Systematikpfad: "MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE FÄCHER") und (Systematikpfad: MATHEMATIK) ) und (Lernressourcentyp: UNTERRICHTSPLANUNG)

Es wurden 502 Einträge gefunden

Seite:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Treffer:

11 bis 20

• 

  MINT Zirkel - Dornröschen und die Wahrscheinlichkeitstheorie

  Vergesst das romantische Märchen, in dem der Prinz Dornröschen mit einem Kuss aus ihrem Schlaf erweckt. Hier geht es um ein Gedankenexperiment in der mathematischen Wahrscheinlichkeitstheorie.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00016398" }

• 

  Das zählt in Mathe!

  Viele Lehrerinnen und Lehrer stehen vor der Schwierigkeit, Eltern und Kindern transparent zu machen, dass im Mathematikunterricht nicht nur die schriftlichen Arbeiten und die Mitarbeit zur Bewertung herangezogen werden, sondern dass darüber hinaus auch andere Kriterien wie Anstrengungsbereitschaft, Lernfortschritte und Kooperationsfähigkeit relevant sind
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00004651" }

• 

  Klassenarbeiten verändern

  Im Lehrplan wird gefordert, dass komplexe fachbezogene Kompetenzen in den Klassenarbeiten der Klassen 3 und 4 überprüft werden. Dies bedeutet, dass inhalts- und prozessbezogene Kompetenzen gleichermaßen ihren Platz in den Klassenarbeiten finden müssen
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00004659" }

• 

  Expertenarbeiten

  Die Beobachtung und Dokumentation von Alltagsleistungen unterstützt die Lehrkraft dabei, möglichst umfassend über den Leistungsstand des Kindes informiert zu sein, um alle Kinder individuell fordern und fördern zu können
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00000638" }

• 

  Beobachtungsbögen

  Im hier zur Verfügung stehenden Informationstext sehen Sie anhand von Beispielen, wie sich Lehrkräfte mit Hilfe von Beobachtungsbögen einen Überblick über die im alltäglichen Unterricht gezeigten Leistungen der Kinder verschaffen können
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00004636" }

• 

  MINT Zirkel - Das Sofaproblem

  Man stelle sich vor, man zieht gerade um und auch das Sofa soll mit. Es wäre ja auch zu schön, wenn alles glattlaufen wurde. Und so passiert’s: Das Sofa passt im Flur nicht um die Ecke. Aber wie kann das ein ungelöstes Problem der Mathematik sein?
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00017204" }

• 

  Dreisatz und Prozentrechnung im Alltag

  In diesem Arbeitsblatt zum Thema "Dreisatz und Prozentrechnung" wenden die Schülerinnen und Schüler den Dreisatz und die Prozentrechnung am Beispiel typischer Tätigkeiten in ihrem Lieblings-Friseursalon an: von der Berechnung eines Mischungsverhältnisses über Preiskalkulation von Einzel- und Mengenprodukten bis hin zur Preiserhöhung oder -rabattierung. Es kann ...
  

  Details  

  

  { "HMS": "DE:HMS:de.handwerk-macht-schule.un_1007867" }

• 

  Bilder-Sammlung:

  Bildersammlung für Lernpfad Binomialverteilung
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  

  MNU - Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V.ʺ

  Der Förderverein MNU tritt ein für ... * einen angemessenen Anteil unserer Fächer an der Stundentafel aller Schüler (in den Klassenstufen 5 bis 10: 30 % aller Stunden für Mathematik, Biologie, Chemie und Physik) * eine Verbreiterung der Allgemeinbildung durch eine weitergehende Berücksichtigung der naturwissenschaftlichen Fächer in der gymnasialen Oberstufe: ...
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:113452" }

• 

  Mathematik verstehen, behalten und anwenden

  Konsequenzen für Lerninhalte und Lehrmethoden im computergestützten Mathematikunterricht.Prof. Dr. Regina Bruder TU Darmstadt www.math-learning.com
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:113445" }

Seite:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12