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  • WZB-Brief Bildung

    Der „WZBrief Bildung“ informiert aktuell, kompakt und verständlich über ein Thema aus der Bildungsforschung. Er erscheint mehrmals im Jahr in elektronischer Form (2022).

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  • Leibniz-Institut für Medienforschung

    Das Leibniz-Institut für Medienforschung │Hans-Bredow-Institut erforscht den Medienwandel und die damit verbundenen strukturellen Veränderungen öffentlicher Kommunikation (2020).

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  • Jutta Limbach: Sprache, Macht und Politik

    Die ehemalige Richterin am Bundesverfassungsgericht beleuchtet die Funktionen von Sprache in der Politik. Dieser Beitrag basiert auf einem Vortrag vom 22. Mai 2006 (2022).

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  • Verfestigte Sprache

    Eine Erklärung für Politikverdrossenheit bezieht sich auf die politische Sprache: Diese sei künstlich, phrasen- und floskelhaft, technokratisch und nicht vermittelbar. (Ekkehard Felder 2018)

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  • Demokratie – zwischen Kampfbegriff und Nebelkerze

    Das wissenschaftliche Magazin ʺlinguistik onlineʺ analysiert in mehreren Beiträgen die Rolle der Sprache in der Demokratie (2015-22).

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  • ʺWir schaffen dasʺ

    Der Satz wurde zum Slogan sowohl der ʺWillkommenskulturʺ als auch des ʺKontrollverlustesʺ (Aus Politik und Zeitgeschichte 30-32/2020).

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  • Salafismus & Jihadismus

    Das Frankfurter Forschungszentrum Globaler Islam stellt Informationen zum islamischen Extremismus sowie seinen salafistischen und jihadistischen Spielarten in unterschiedlichen Ländern der Welt zur Verfügung (2020). 

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  • Frankfurter Forschungszentrum Globaler Islam

    Der Think Tank analysiert Islamismus und islamischen Fundamentalismus sowie Konzepte eines Islams, der mit Demokratie, den Menschen-, Frauen- und Kinderrechten sowie humanistischen Idealen kompatibel ist (2020).

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  • Palingenese

    Der von Faschismustheorien verwendete Begriff meint ʺNeugeburtʺ und bezeichnet in faschistischen Ideologemen eine „revolutionäre Neugeburt“ der „Gemeinschaft“ in eine „neue Ordnung“ und in einer „neuen Ära“ (2019). 

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  • »Schule spricht« - diskutieren mit Andersdenkenden

    In dieser Unterrichts­einheit von ZEIT FÜR DIE SCHULE diskutieren Schülerinnen und Schüler, inwiefern die Diskussions­kultur im digitalen Raum dazu beiträgt, welt­anschauliche Fronten zu verhärten (2018-22).

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