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Deutsche Grundschüler können gut lesen und rechnen : Dossier zu den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS

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Am 11. Dezember 2012 stellten die Kultusministerkonferenz und das Bundesministerium für Bildung und Forschung in Berlin die Ergebnisse der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU 2011) und der Studie TIMSS 2011 (Trends in International Mathematics and Science Study) vor, in der mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern im internationalen Vergleich getestet wurden. Die deutschen Schüler(innen) schnitten erneut überdurchschnittlich gut ab. Im vorliegenden Dossier wurden Dokumente und Stellungnahmen sowie Presse-, Rundfunk- und Fernsehbeiträge zu IGLU und TIMSS 2011 zusammengestellt.

Schlagwörter: Vergleichsuntersuchung; Dossier; Grundschule; IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung); Internationaler Vergleich; Lesekompetenz; Mathematische Kompetenz; Naturwissenschaftliche Kompetenz; Schulleistung; Schulleistungsmessung; Studie; TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study);
Fach, Sachgebiet: SchuleGrundschuleMathematik
SchuleGrundschuleDeutschLesen
SchuleGrundschuleWissenNatur, Umwelt, Technik
SchuleSchulwesen allgemeinSchulleistung, Leistungsmessung, Prüfungswesen
Wissenschaft und BildungsforschungBildungsforschungInternational vergleichende Bildungsforschung, Vergleichende Erziehungswissenschaft
Autor/Kontakt: Schraml, Petra; Bildung-plus-Innovation@dipf.de
Erscheinungsjahr: 2012
Sprache: Deutsch
Übergeordneter Link: http://www.bildungsserver.de/innovationspo rtal/bildungplus.html
Datensatz aktualisiert am: 18.12.2012


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