Onlineressourcen: Schularten, Schulformen, Schulstufen

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1. „Maßstäbe vereinheitlichen – Wege vervielfältigen“. Zum Auf- und Ausbau von Ganztagsschulen in Sachsen-Anhalt unter Nutzung historisch gewachsener Traditionen. 

   Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

   In den neuen Ländern gibt es andere Traditionen der Ganztagsangebote als in den alten Ländern der Bundesrepublik. Die Online-Redaktion von Bildung PLUS sprach mit Prof. Dr. Jan-Hendrik Olbertz, Kultusminister in Sachsen-Anhalt, über das Kooperationsmodell Schule-Hort, über Elternverträge und die Chancen für Schulreformen.
   Zuletzt gelesen: 2010-10-02

2. „Schule und Ganztagsschule sind identisch´´. Frankreichs Schulsystem in der Praxis – eine Blick nach Marseille. 

   Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

   Die Bundesregierung stellt den Ländern vier Milliarden Euro zum Auf- und Ausbau der Ganztagsschulen in Deutschland zur Verfügung. Wie Ganztagsschulen aussehen können, welche Erfahrungen und welche Kritikpunkte es gibt, dazu ist ein Blick in unser Nachbarland Frankreich durchaus nützlich. Eine Fallstudie von Dr. Christian Alix vom DIPF liefert interessante Erkenntnisse über die Ganztagschulen in Frankreich allgemein und am Beispiel des „Collège Pythéas“ in Marseille.
   Zuletzt gelesen: 2010-10-02

3. 150 Jahre Rudolf Steiner 

   Am 27. Februar 2011 jährt sich der Geburtstag des österreichischen Philosophen Rudolf Steiner (1861-1925) zum 150. Mal. Der Begründer der Waldorfschulen, der anthroposophischen Geisteswissenschaft und Pionier der biologisch-dynamischen Landwirtschaft war einer der einflussreichsten Reformer des 20. Jahrhunderts.
   Die Seite des österreichischen Projektbüros “150 Jahre Rudolf Steiner 2011“ bietet Informationen zur Biographie Steiners, einen Veranstaltungskalender, weiterführende Literaturhinweise und vieles mehr.
   Zuletzt gelesen: 2013-09-14

4. 6 Jahre: Zusammen für die Zukunft lernen - Wegweiser für die Grundschule in Brandenburg 

   Nachschlagewerk

   Diese Broschüre des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg richtet sich an Eltern und ihre Kinder. Sie sollen Informationen erhalten, was sie von der Grundschule erwarten dürfen. Themen sind u.a. der Übergang von KiTa zur Schule, Lernformen, strukturelle und lehr-/lerntechnische Besonderheiten der brandenburgischen Grundschule, Unterrichtsthemen, Leistungsmessung, Hausaufgaben, Ganztagsbetreuung, Wege nach der Grundschule und vieles andere mehr. Am Ende der Broschüre finden sich zudem Adressen der Schulämter und psychologischen Beratungsstellen. (PDF-Dokument, 44 S., Stand 01/2013)
   Zuletzt gelesen: 2013-09-14

5. Abgehängt : Führt die Hauptschule in die Sackgasse? 

   Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

   Fast 50 000 Jugendliche sind dieses Jahr noch ohne Lehrstelle. Besonders betroffen sind Absolventinnen und Absolventen von Hauptschulen. In Zeiten knapper Ausbildungsplätze werden Realschüler und Gymnasiasten bei der Ausbildungsplatzvergabe bevorzugt berücksichtigt. Nur jede dritte Lehrstelle ist mit einem Hauptschüler besetzt. 40 Prozent der Hauptschulabsolventen drehen deswegen Warteschleifen: Sie wiederholen die letzte Klasse oder besuchen berufsvorbereitende Maßnahmen.
   Zuletzt gelesen: 2008-02-16

6. Abitur im Land Brandenburg 

   Diese Ressource beschreibt die verschiedenen Wege, zur Erlangung der Hochschulzugangsberechtigung in Brandenburg. Die Broschüre “In 12 Jahren zum Abitur“ informiert über die Schulzeitverkürzung.
   Zuletzt gelesen: 2013-09-14

7. Allgemeinbildende Schulen in Sachsen 

   Informationen zu den Schulformen in Sachsen.
   Zuletzt gelesen: 2013-09-14

8. Allgemeine Informationen zum Gynasium in Schleswig-Holstein 

   Neben allgemeinen Informationen zur thematischen Ausrichtung der Gymnasien, zur Gestaltung der Oberstufe und zum Zentralabitur werden auch die acht- und neunjährigen Bildungsgänge an den Gymnasien beschrieben.
   Zuletzt gelesen: 2013-09-14

9. Arbeitsgemeinschaft der Gymnasien mit zweisprachig deutsch-französischem Zug in Deutschland (AG Franz-Biling) / Fédération des Lycées à Section bilingue franco-allemande en Allemagne (AG Franz-Biling) 

   Arbeitsbereich

   Die Arbeitsgemeinschaft ist durch gewählte Koordinatorinnen und Koordinatoren in den einzelnen Bundesländern vertreten und richtet für unterschiedliche Aufgaben Arbeitskreise ein.Mitglieder sind im Wesentlichen Lehrpersonen und Schulleitungen, die an der Zusammenarbeit interessiert sind und an den verschiedenen Aktivitäten teilnehmen. Ein Mitgliedsbeitrag wird nicht erhoben. Weil die einzelnen Schulen in Bezug auf die AG Franz-Biling autonom sind, trägt sie in der französischen Version ihres Namens die Bezeichnung Fédération.
   Der Webauftritt bietet neben der Vereinsbeschreibung Hinweise auf Unterichtsmaterialien, auf einschlägige Lehrerfortbildung; Volltexte älterer Jahrgänge der Zeitschrift ´Quoi de neuf, nouvelles bilingues`, die Mitgliedsschulen (nach Ländern), Bibliographie, Termine, Linkverzeichnis .
   Zuletzt gelesen: 2013-09-14

10. Auch geistiges Eigentum verpflichtet. Hochbegabte lernen in St. Afra demokratische Verantwortung. 

    Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

    Der Artikel stellt Konzept und Lehrplan des Sächsischen Landesgymnasium St. Afra vor, einer Schule für Hochbegabte mit integriertem Internat.
    Zuletzt gelesen: 2010-10-02