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Onlineressourcen: Schulpolitik, Schulverwaltung

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Innerhalb von "Schulpolitik, Schulverwaltung"


Gesamtzahl der gefundenen Einträge: 235   |   Seite 1 von 24   |   Datensätze 1-10

  1. „Auf dem Weg in die Selbstständigkeit“. 20 Schulen in Mecklenburg-Vorpommern erproben das eigenverantwortliche Handeln. 

    Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

    Mit dem Schuljahr 2004/2005 hat Mecklenburg-Vorpommern das Projekt „Mehr Selbstständigkeit für Schulen“ eingerichtet. Es gewährt 20 Schulen und ihren Leitungen größere Gestaltungsmöglichkeiten in den Bereichen Unterrichtsorganisation und -gestaltung, Personalmanagement, Mittelbeschaffung und Aufbau und Pflege von Partnerschaften. Das eigenverantwortliche Handeln soll zu einer verbesserten Unterrichtsqualität führen.
    Zuletzt gelesen: 2010-10-02

  2. „Die richtige Entscheidung kann nur die Schule selbst treffen“. Rheinland-Pfalz erprobt die selbstverantwortliche Schule. 

    Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

    Auch Rheinland-Pfalz will den Schulen noch mehr Freiheit geben – und startet deshalb einen Modellversuch. Die Bildung PLUS Online-Redaktion sprach mit Karl-Heinz Held, Abteilungsleiter im Bildungsministerium in Mainz, über das Projekt „Selbstverantwortliche Schule“, über die neue Rolle der Schulleiter und die Grenzen der Selbstständigkeit von Schulen.
    Zuletzt gelesen: 2010-10-02

  3. „Fördervereine haben noch nicht den Respekt, den sie verdienen“. 

    Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

    Der Bundesverband der Schulfördervereine plädiert dafür, dass Schulleitungen zukünftig aus einer pädagogischen Leitung und einer betriebswirtschaftlichen Führung bestehen. Die Online-Redaktion sprach mit Wolfgang Suhrmann, stellvertretendem Vorsitzenden des Bundesverbandes, über selbstständige Schulen, Möglichkeiten von Fördervereinen und den geplanten Kongress.
    Zuletzt gelesen: 2010-10-02

  4. „Nur mit gutem Willen geht es nicht, man muss auch können“ – Teil 2. Steuern will gelernt sein - beim Autofahren aber auch beim Schulmanagement. 

    Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

    Hilfe zur Selbststeuerung: Die ersten Fortbildungen für die 237 selbstständigen Schulen im Modellvorhaben NRW sind angelaufen – flächendeckend. - Zweiter Teil des Interviews mit Wilfried Lohre, Projektleiter des Modellversuchs ´´Selbstständige Schule´´.
    Zuletzt gelesen: 2010-10-02

  5. „Nur mit gutem Willen geht es nicht, man muss auch können“ - Teil 1. Qualität schulischer Arbeit - nur im Miteinander aller Beteiligten zu haben. 

    Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

    Wilfried Lohre ist Projektleiter des Modellversuchs „Selbstständige Schule“. Er ist sowohl vom Ministerium für Schule, Jugend und Kinder NRW bestellt als auch von der Bertelsmann Stiftung. Bildung PLUS befragte Lohre zu Zielen und Hintergründen des Projekts, das in 18 Regionen des Landes NRW mit 237 Schulen durchgeführt wird.
    Zuletzt gelesen: 2010-10-02

  6. „Selbstständigkeit ist, dass man die Fächer auf sich zuschneidet“. Zwischen Steuergruppe und Drittelparität: Schüler sprechen mit. 

    Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

    Seit fünf Monaten sind die Modellschulen in Nordrhein-Westfalen und Bayern unterwegs zum Ziel: Mündige Schule. Was sagen Schüler und Schülervertreter zur neuen Eigenständigkeit? Bildung PLUS hat Schüler zweier Modellschulen befragt.
    Zuletzt gelesen: 2010-10-02

  7. „Sich nicht aus Angst in einer Ecke verkriechen“. Die GEW sieht die selbstständige Schule mit gemischten Gefühlen. 

    Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

    Mehr Selbstständigkeit für Deutschlands Schulen heißt der Trend, dem viele Bundesländer folgen. Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) sieht diesen Trend mit gemischten Gefühlen, weil manche Gewerkschafter die Privatisierung von Schulen fürchten. Die Bildung PLUS Online-Redaktion sprach mit Marianne Demmer aus dem Bundesvorstand der GEW über zu mächtige Schulleiter, untaugliche Vorbilder aus dem Ausland und den Unterschied zwischen pädagogischer und ökonomischer Selbstständigkeit.
    Zuletzt gelesen: 2010-10-02

  8. „Was springt für die Schule dabei raus?“ Unterschiedliche Modelle sollen Schulen zu mehr Autonomie verhelfen. 

    Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

    Mehr Autonomie für Schulen haben sich alle Bildungspolitiker auf die Fahnen geschrieben. Doch wie soll die Schule der Zukunft aussehen? Eine GmbH, in welcher der Schulleiter als Geschäftsführer fungiert? Oder ein eingetragener Verein? Vieles ist denkbar, aber eben nicht alles machbar. Das war ein Fazit der Fachtagung „Die Schule der Zukunft zwischen Rechtsfähigkeit und staatlicher Aufsicht“ des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) in Frankfurt a.M. am 23. März 2004.
    Zuletzt gelesen: 2010-10-02

  9. Aber bitte mit Sahne... . Erster Jahreskongress ´´Innovation durch Partnerschaft - für die Zukunft voneinander lernen´´. 

    Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

    Notebooks von Apple, Schulbücher von Bertelsmann, Kopierer von Xerox - während die einen neue Abhängigkeiten von Schulen durch Unternehmen befürchten, feiern die anderen die Öffnung der Klassenzimmer. Auf dem ersten Jahreskongress ´´Innovation durch Partnerschaft - für die Zukunft voneinander lernen´´ in Neuss am 27.05.2004 war Schulsponsoring als Sahnehäubchen für Schulen das beherrschende Thema.
    Zuletzt gelesen: 2010-10-02

  10. After Neoliberalism. Können nationalstaatliche Bildungssysteme den ´freien Markt´ überleben? 

    Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier

    Neoliberalismus oder Der endgültige Abschied vom Wohlfahrtsstaat: Es geht um den Abbau öffentlicher Bildung durch verschiedene Formen der Privatisierung und Kommerzialisierung. Besprochen werden erhoffte Wirkungen von ´Markt und Wettbewerb´ im Schulbereich und der Gehalt der Behauptung, dass die staatliche Bürokratie allfällige Bildungsreformen verhindert, weil sie nicht vom Staatsmonopol im Schulsektor lassen will, und damit Wettbewerb zwischen den Schulen und ergo Anreiz zur Verbesserung ihrer Leistungen verhindert. Es folgen theoretische Blicke hinter die Kulissen des ´freien Marktes´: Was geschieht auf dem so genannten ´freien Markt´, also dort, wo vermeintlich freie und gleiche Individuen einander gegenübertreten, um Produkte zu tauschen, zu kaufen und zu verkaufen, wo angeblich die Preise für Produkte und Dienstleistungen stets durch Angebot und Nachfrage bestimmt werden, so dass nur die besten - will sagen, privatisierte statt öffentlicher Schulen - standhalten? Schließlich bieten internationale Erfahrungen mit neoliberalistischer Schulpolitik (Chile, Neuseeland, China, Kanada) reichhaltiges Anschauungsmaterial zu der Frage, welche Entwicklungsperspektiven für Schulen zu erwarten sind.
    Zuletzt gelesen: 2013-09-14

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