Deutscher Bildungs Server

Schlagwort / Index: Fruehe Kindheit

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Indonesien
Das SMERU Forschungsinstitut betreibt Forschung im sozio-ökonomischen Bereich, unter anderem zu Armut, Ungleiheit, Sozialschutz, Bildung, Gesundheit, Kindern und Jugendlichen, kommunaler Entwicklung, Arbeit, Mikrofinanzierung und mehr. Zum hier verlinkten Forschungsschwerpunkt "Bildung" gibt es Informationen über Forschungsprojekte sowie Publikationen zum kostenlosen [...]

Pazifischer Raum; Australien; China, Volksrepublik; Hongkong; Indonesien; Japan; Korea, Republik (Südkorea); Neuseeland; Philippinen; Singapur; Taiwan; Thailand; Vereinigte Staaten von Amerika (USA)
PECERA ist eine internationale Gesellschaft für Forschung zur frühkindlichen Bildung im pazifischen Raum. Die Gesellschaft veranstaltet eine jährliche Konferenz, deren Programme man auf der Webseite einsehen kann. Außerdem veröffentlicht sie das "Asia-Pacific Journal Of Research In Early Childhood Education", deren Artikel frei zugänglich sind. [Zusammenfassung: [...]

Brasilien; Internationales
Die Webseite der 1981 gegründeten Brasilianischen Gesellschaft für Elementarerziehung / frühkindliche Pädagogik bitete auf ihrer Seite einige Informationen über ihre Struktur, ihre Ziele und Statuten. Die Webseite scheint hauptsächlich der Ankündigung des aller drei Jahre stattfindenden "Congresso Internacional de Educação Infantil" zu dienen (zuletzt dem 7ten von [...]

Österreich
Aufgaben und Ziele des Vereins sind: Bewusstseinsbildung bei Eltern und Fachleuten dafür anzuregen, dass Säuglinge und Kleinkinder aktive Partner in der Erwachsenen-Kind-Beziehung und nicht passive Objekte der Erziehungsbemühungen der Erwachsenen sind; dass die jedem Menschen innewohnenden Fähigkeiten zu selbstbestimmtem Lernen ausgehend von der frühkindlichen autonomen [...]

Falklandinseln; Vereinigtes Königreich
Die Stanley Infant & Junior School ist eine von zwei Schulen in Stanley, der Hauptstadt und der einzigen wirklichen Niederlassung der Falkland-Inseln. Sie unterrichtet Kinder von 4-11 Jahren.

Uruguay
Der Rat für Initial- und Primarbildung (CEIP) ist ein Organ der Nationalen Administration Öffentlicher Bildung, das damit betraut ist, die Initial- und Primarbildung des Landes zu verwalten. Die Initialbildung hat es zur Aufgabe, die soziale und intellektuelle Entwicklung der Kinder von 3-5 Jahren zu stimulieren. Das CEIP entwirft eine integrale Bildung, welche die soziale [...]

Internationales
Die Vereinigung Pikler International entstand 2012. Ihr Ziel ist es, Vereinigungen und Gruppen sowie Einzelpersonen, die die Ideen der aus Ungarn stammenden Kinderärztin Emmi Pikler weltweit unterstützen, zusammen zu bringen und so Kontakte und den Austausch zu fördern. Die Vereinigung möchte die Authentizität der Piklerschen Ideen bewahren und die Erfahrungen und das [...]

Mauretanien
Die 2003 erschienene, von der UNESCO publizierte Studie befasst sich mit dem Bildungssystem und der aktuellen Bildungssituation in Mauretanien. Schwerpunkt der Arbeit ist die Analyse hinsichtlich des Zugangs zu Bildung mit einer Fokussierung auf grundsätzliche Bildung im Zuge von Alphabetisierung und Blick auf die Frühkindheit. Des Weiteren stehen politische [...]

Vereinigte Staaten von Amerika (USA)
Das Nationale Institut für frühkindliche Entwicklung und Bildung (ECI) wurde gegründet, um ein umfassendes Forschungs-, Entwicklungs- und Verteilungsprogramm durchzuführen, welches zur Förderung der frühkindlichen Entwicklung und des Lernens beiträgt. Das Institut hilft seinen Mitgliedern durch Zuschüsse für nationale Forschungs- und Entwicklungszentren, Zuschüsse [...]

Internationales
Frühkindliche Betreuung und Bildung (ECCE) ist mehr als eine Vorbereitungsstufe, die den Kindern den Übergang zur Formalen Bildung erleichtert. Heute werden frühkindliche Bildungsrichtlinien in einen weiteren Kontext der sozialen Entwicklung, der Geschlechtergleichheit und der Armutsreduzierung plaziert. UNESCO führt den Antrieb für internationale Richtlinien eines [...]

Internationales
Die Gruppe Frühkindliche Entwicklung (ECD) der World Bank ist teil der Kinder- und Jugendgruppe im Netzwerk für menschliche Entwicklung (HDN). Seine primäre Aufgabe ist es, das Personal der World Bank und die Klienten über die ECD-Programme zu informieren und die Qualität des Darlehens der World Bank für ECD zu fördern. Diesen Aufgaben wird nachgegangen, indem eine [...]

Internationales
Abgesehen von einigen wenigen Ausnahmen beträgt die frühkindliche Erzieherschaft in den meisten Ländern 2% der Erzieher. Darum ist es das Ziel des Globalen Männer in Kinderbetreuung und -erziehungsnetzwerkes, ein globales Netzwerk für diejenigen zu schaffen, welche sich dafür interessieren, Männer dazu anzuhalten, in der frühkindlichen Betreuung und Erziehung tätig zu [...]

Vereinigte Staaten von Amerika (USA)
Das Forschungsinstitut für frühkindliche, kulturell und linguistisch angemessene Services (CLAS) ist ein föderativ finanziertes, kooperatives Projekt verschiedener Räte und Universitäten der Vereinigten Staaten. Das CLAS-Institut identifiziert, evaluiert und fördert effektive und angemessene Frühinterventionspraktiken und Vorschulpraktiken, die Kindern und Familien mit [...]

Neuseeland
Das Männer in der frühen Kindheitsbetreuung und -bildungsnetwerk Neuseeland (EC-MENz) wurde geschaffen, um frühkindliche Erziehung als Berufszweig für Männer zu fördern, um eine Vernetzung von Männern, die in der frühkindlichen Erziehung tätig sind, herzustellen, um Männer in diesem Sektor bzw. der Ausbildung zu unterstützen, um die Rolle von Männern als Betreuer [...]

Kanada
Die Kinderbetreuungs-Ressourcen- und Forschungs-Einheit (CRRU) ist eine universitäre Forschungseinrichtung, die sich inhaltlich auf die bildungspolitischen und wissenschaftlichen Aspekte der frühkindliche Erziehung und Betreuung sowie der allgemeinen Familienpolitik in Kanada und im internationalen Raum spezialisiert hat. Sie hat den Anspruch, als zentrale Informationsstelle [...]