Schulentwicklung / Schulprogramm

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Schulentwicklung: Institute und Materialien der Länder

Weitere Materialien zur Schulentwicklung

Bildungsautonomie. Zwischen Regulierung und Eigenverantwortung. Jahresgutachten 2010.

http://www.aktionsrat-bildung.de/fileadmin/Dokumente/Jahresgutachten_2010.pdf

Das erste Kapitel des Gutachtens widmet sich daher einer Dimensionierung des angemessenen Verhältnisses von Deregulierung und Regulierung im Bildungssystem und prüft die juristischen, psychologischen und organisatorischen Voraussetzungen und Notwendigkeiten für eine adäquate regulatorische Justierung des Bildungssystems. Dabei liegt die Einsicht nahe, dass auf der einen Seite [...]

Bildungsautonomie. Zwischen Regulierung und Eigenverantwortung - die Bundesländer im Vergleich. Expertenrating der Schul- und Hochschulgesetze der Länder zum Jahresgutachten 2010. Stand: März 2010.

http://www.aktionsrat-bildung.de/fileadmin/Dokumente/Dokumentation_2010.pdf

"Mit der vorliegenden Dokumentation zum vierten Jahresgutachten des Aktionsrats Bildung... wird der Versuch unternommen, in einer vergleichenden Analyse das Autonomiemaß in definierten Regelungsbereichen des deutschen Schul- und Hochschulwesens zu erfassen. Basierend auf den jeweiligen juristischen Bestimmungen der einzelnen Bundesländer erfolgt ihre Eingruppierung in [...]

Politikatlas Schulreform

http://www.politikatlas.de/schulreform

Wie sehen die Schulsysteme in den 16 Bundesländern aus? Welche Probleme gibt es, welche Lösungsansätze? Der Politikatlas Schulreform macht auf interaktive Weise dieses heiß umstrittene Politikfeld zugäglich und schlägt eine Schneise durch den Bildungsdschungel.

Technische Universität Dortmund
Fakultät12, Erziehungswissenschaft und Soziologie
Institut für Schulentwicklungsforschung (TU Dortmund)
(IFS)

http://www.ifs.uni-dortmund.de/

Das Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund beschäftigt sich mit der Beschreibung, Erklärung und Optimierung der Steuerung, Organisation und Gestaltung von Schulen einerseits und von Bildungsprozessen und Bildungserfolgen im Sinne von Kompetenzerwerb und Bildungsteilhabe in unterschiedlichen Kontexten und Altersgruppen andererseits. Neben den [...]

Universität Hamburg
Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft
Fachbereich Erziehungswissenschaft (Uni Hamburg)
Fachbereich Erziehungswissenschaft 2: Schulpädagogik, Sozialpädagogik, Behindertenpädagogik und Psychologie in Erziehung und Unterricht
Arbeitsstelle für Schulentwicklung und Schulentwicklungsforschung
(AfS)

http://www.epb.uni-hamburg.de/de/node/1087

Aufgaben der Einrichtung: Vernetzung von Entwicklungen in Hamburg, Unterstützung von Einzelschulen, Kooperation der drei Phasen der Lehrerbildung, Forschung, Nachwuchsförderung, Entwicklung von Studium und Lehre sowie Kooperation mit anderen Universitäten.

Famos - Freie Arbeitsgemeinschaft Moderatoren Schulentwicklung

http://www.famos-bayern.de/

FAMOS ist ein Zusammenschluss von Moderatorinnen und Moderatoren für systemische Schulentwicklung, die ausnahmslos als Fachleute aus der Schulpraxis stammen – Lehrer, Schulleiter, Schulräte, Schulpsychologen. FAMOS ist entstanden, um das Anliegen der Schulentwicklung durch externe Moderation und Qualifikation praktisch zu unterstützen. Sie führt die Idee der [...]

DFG-Projekt zur Schulprogrammarbeit: Innere Schulreform durch Kriseninduktion?

http://www.uni-frankfurt.de/fb/fb04/forschung/schulprogramm.html

Von der DFG gefördertes, bereits abgeschlossenes Forschungsprojekt am Fachbereich Erziehungswissenschaften (Lehrstuhl Andreas Gruschka) der Universität Frankfurt/Main, das die akteursabhängigen Bedingungen des Gelingens und Scheiterns von Schulprogrammarbeit zum Thema hat. Die Webseite zu dieser qualitativen Studie umfasst eine Projektbeschreibung, den DFG-Zwischenbericht [...]

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