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ELIXIEREntwicklungen des Einsatzes digitaler Medien in der Hochschullehre: Studien. Projekte. Untersuchungen
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Mediennutzungsgewohnheiten im Wandel. Ergebnisse einer Befragung zur studiumsbezogenen Mediennutzung
http://digbib.ubka.uni-karlsruhe.de/volltexte/documents/1751693
Gegenstand der hiermit vorgelegten Untersuchung sind die Mediennutzungsgewohnheiten Studierender an der Universität Karlsruhe (TH), heute Karlsruher Institut für Technologie (KIT). Von besonderem Interesse hierbei ist die Nutzung der Medien im Kontext des Studiums. (2011)
Wissensgemeinschaften. Digitale Medien – Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre
http://www.waxmann.com/?eID=texte&pdf=2545Volltext.pdf&typ=zusatztext%20%20%20http://www.waxmann.com/?eID=texte&pdf=2545Volltext.pdf&typ=zusatztext&PHPSESSID=289278e11f22f813e74f06cb4cca2884
Der Sammelband dokumentiert die 16. Europäische Jahrestagung der Gesellschaft für für Medien in der Wissenschaft (GMW), die von 05.–08. September 2011 an der TU Dresden stattfand.
Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T)
http://l3t.tugraz.at/index.php/LehrbuchEbner10/index
Seit dem 1.2.2011 ist das interdisziplinäre Lehrbuch rund um das Thema Lernen und Lehren mit Technologien, das unter Mitwirkung von 115 Autorinnen und Autoren und 80 Gutachterinnen und Gutachtern entstand, online frei verfügbar. Es sind in dem Lehrbuch aktuelle Themen, Einsatzgebiete, Forschungsergebnisse und Technologien aufbereitet, die in vorhandenen Lehrbüchern bislang [...]
Offene Bildungsinitiativen. Fallbeispiele, Erfahrungen und Zukunftsszenarien.
http://www.waxmann.com/?eID=texte&pdf=2457Volltext.pdf&typ=zusatztext
Offene Bildungsinitiativen treten an deutschen Hochschulen unter verschiedenen Namen in Erscheinung, als studentische Projekte, selbstorganisierte Studienarbeiten, o.a. Meist sind sie zeitlich oder räumlich nicht eng eingegrenzt und werden von mehreren Studentengenerationen getragen. Der Sammelband zeigt Beispiele für offene Bildungsinitiativen, bei denen digitalen Medien [...]
Implementierungsstrategien im Vergleich
http://www.e-teaching.org/projekt/fallstudien/index_html
Das Portal E-teaching.org versammelt eine Anzahl von Fallstudien zur Implementierung von E-Learning an Hochschulen. (Stand: 2010)
Digitale Medien für Lehre und Forschung
http://www.waxmann.com/?eID=texte&pdf=2385Volltext.pdf&typ=zusatztext
Der Tagungsband enthält im Hauptteil die wissenschaftlichen Artikel, die den Parallelvorträgen der Tagung zugrunde liegen, sowie die Zusammenfassungen der Keynotes, die anlässlich der 15. Europäischen Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) vom 13.–15. September 2010 an der Universität Zürich gehalten wurden.
DeLFI 2009. Lernen im digitalen Zeitalter
http://www.e-learning2009.de/media/GI_P153.pdf
Dokumentation der DeLFI 2009, der 7. E-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V., die von 14.-17.09.2009 in Berlin stattfand. Die Tagung widmete sich allen Aspekten rechnergestützten Lernens und Lehrens. Schwerpunkte waren die Themengebiete Kooperation und Kollaboration sowie Übungen, Bewertungen, Assessment. Im Bereich Kooperation und Kollaboration [...]
E-Learning an sächsischen Hochschulen: Strukturen. Projekte. Einsatzszenarien
https://bildungsportal.sachsen.de/zope/bps/content/e5105/e3700/e3701/e3980/e_learning_publikation_bps_2009_ger.pdf
Die Publikation befasst sich mit der Entwicklung und Verbreitung von E-Learning(-Strategien) an sächsischen Hochschulen. Es werden technologische, didaktische und organisatorische eLearning-Ansätze vorgestellt. Schwerpunkte sind die Darstellung von hochschulischen und hochschulübergreifenden Strukturen, eLearning-Projekten und Einsatzszenarien der zentralen Lernplattform OPAL. [...]
E-Learning - die Sicht der Studierenden
http://www.e-teaching.org/specials/elearningsicht
Die Themenseite des Portals E-teaching.org befasst sich mit studienrelevanter Medienkompetenz bei Studierenden und der Praxis von E-Learning an Hochschulen. Vorgestellt werden Projekte, Praxisbeispiele und Befragungen. (10/2009)
E-Learning 2009. Lernen im digitalen Zeitalter
http://www.waxmann.com/?eID=texte&pdf=2199Volltext.pdf&typ=zusatztext
Dokumentation der Jahrestagung 2009 der Gesellschaft für Wissensmedien GMW, die von 14.-17.09.2009 in Berlin stattfand. Themenschwerpunkte waren: neue Lehr-/Lernkulturen – nachhaltige Veränderungen durch E-Learning, neue (technologische) Entwicklungen im E-Learning und Institutionalisierung von E-Learning.
E-Learning: Eine Zwischenbilanz
http://www.waxmann.com/fileadmin/media/zusatztexte/2172Volltext.pdf
In dem Sammelband aus der GMW-Buchreihe Medien in der Wissenschaft werden Entwicklungen und Bewertungen von E-Learning seit den neunziger Jahren skizziert und verschiedene Aspekte näher beleuchtet. Abschnitt I befasst sich mit der Förderung von E-Learning, der Förderpolitik und der Problematik der Nachhaltigkeit, Qualitätssicherung und IT-Ausstattung. In Abschnitt II wird die [...]
Die Sicherung der Nachhaltigkeit von E-Learning-Angeboten in Hochschulen.
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hebis:30-72582; http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/volltexte/2009/7258/; http://d-nb.info/998718335/34
Trotz der Potenziale, die der Einsatz von E-Learning-Angeboten in der Hochschullehre bietet, werden diese häufig noch immer in Eigeninitiative einiger weniger Lehrender eingesetzt, so dass es zu keiner flächendeckenden Bereitstellung der Angebote kommt. Die Erkenntnisse zahlreicher Förderprojekte gingen auf diese Weise in der Vergangenheit verloren. Der Aspekt der [...]
E-Learning an deutschen Fachhochschulen. Fallbeispiele aus der Hochschulpraxis
http://www.his.de/pdf/pub_fh/fh-200605.pdf
Auf welche Weise das Thema E-Learning an universitären Einrichtungen angegangen wird, hat HIS (Hochschul- Informations-System) 2005 in der HIS-Kurzinformation „E-Learning Strategien deutscher Universitäten“ untersucht. Gegenstand des vorliegenden Bandes der neuen Reihe „Forum Hochschule“ ist die Frage welche Zielsetzungen deutsche Fachhochschulen in Bezug auf das Thema [...]
E-Learning-Strategien deutscher Universitäten. Fallbeispiele aus der Hochschulpraxis
http://www.his.de/pdf/pub_kib/kib200504.pdf
Der Einsatz digitaler Medien ist im Wandel begriffen, eine Experimentierphase, die mit der Durchführung begrenzter Projekte durchlaufen wurde, wird allmählich abgelöst von der nachhaltigen Verankerung mediengestützter Lehr-/Lernformen, der Eingliederung der dafür erforderlichen Ressourcen, Arbeitsabläufe und Kompetenzen in die Strukturen der Hochschulen. Vorgestellt werden [...]
E-learning in Tertiary Education
http://www.oecd.org/dataoecd/55/25/35961132.pdf
Die Veröffentlichung der OECD Organisation for Economic Co-Operation and Development befasst sich mit Perspektiven des E-Learning im tertiären Bereich respektive der Hochschulbildung. Aspekte sind Charakteristika, Chancen und Grenzen von E-Learning,außerdem Effizienz, Wachstum, Entwicklung und mögliche Kostenersparnis. (12/2005)
Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen: Fallstudien zu Implementierungsstrategien von eLearning als Innovationen an Hochschulen
http://www.scil.ch/fileadmin/Container/Leistungen/Veroeffentlichungen/2005-01-seufert-euler-nachhaltigkeit-elearning.pdf
Die Fallstudien der vergleichenden Untersuchung zur Einführung von E-Learning an Hochschulen beziehen sich auf die Universitäten Basel, St. Gallen, Stuttgart und Zürich. Aspekte sind Strategien und Dimensionen der Implementierung, Nachhaltigkeit und Finanzierung. (2005)
E-Learning aus Sicht der Studierenden
https://hisbus.his.de/hisbus/docs/HISBUS_E-Learning28.02.2005.pdf
Ergebnisse einer Online-Erhebung, die 11-12/2004 von der HIS Hochschul-Informations-System GmbH in Kooperation mit dem Projektträger ´´Neue Medien in der Bildung + Fachinformation´´ unter 3.811 Studierenden des HISBUS-Panels durchgeführt worden ist.
E-Learning an deutschen Hochschulen: Von der Projektentwicklung zur nachhaltigen Implementierung
http://www.his.de/pdf/pub_hp/hp165.pdf
Der vorliegende Bericht greift die Förderaktivitäten von Bund und Ländern auf und geht exemplarisch auf zentrale Rahmenbedingungen, Entwicklungstendenzen und Auswirkungen des Medieneinsatzes an den deutschen Hochschulen ein. Übergeordnetes Ziel ist es dabei, Impulse zu einer dauerhaften, breitenwirksamen und ressourcenadäquaten Nutzung der entwickelten digitalen Lehr-und [...]
Warum Notebook-Universität? Von der virtuellen Hochschule zum mobilen Lernen auf dem digitalen Campus
http://mediendidaktik.uni-due.de/sites/default/files/Warum-Notebook-a_0.pdf
Der Aufsatz befasst sich mit der Frage, welche Möglichkeiten es für den Einsatz von Notebooks in der Hochschullehre gibt und inwiefern Nutzen daraus gezogen werden kann, es werden Szenarien des Notebook-Einsatzes aufgezeigt. (2004)
(PDF-Datei, 15 S.)
Notebooks in der Hochschullehre. Didaktische und strukturelle Implikationen
http://mediendidaktik.uni-due.de/sites/default/files/jahrbuch-mpaed_0.pdf
Projekt E-Campus der Universität Duisburg. Darstellung zu Modellen zur Etablierung einer Notebook- Universität. (2004)
Studies in the context of the e-learning initiative: Virtual models of European universities (lot1). Draft final report to the EU commission, DG education and culture
http://elearningpapers.eu/en/article/Virtual-Models-of-European-Universities
Ergebnisse einer Auftragsstudie der Europäischen Kommission zum Stand der Einführung virtueller Universitäten in den Mitgliedsstaaten der EU. Dies ist ein zusammenfassender Bericht zu der Studie. (2004)
E-Learning Szenarien: Handlungsansätze für Politik und Hochschule
http://publikationen.ub.uni-frankfurt.de/volltexte/2007/3775/pdf/Bremer.pdf
Der Aufsatz skizziert mögliche Entwicklungen zur Etablierung von E-Learning in der Hochschullehre von der Einrichtung von Projekten bis zum Regelbetrieb. (2003)
HIS: Nachhaltigkeitsstrategien für E-Learning im Hochschulbereich. Länder, Hochschulen, Projekte.
http://www.his.de/pdf/pub_kib/kib200303.pdf
Vorträge des HIS Workshops vom 29. November 2003. Schwerpunktthema ist die Nachhaltigkeitssicherung auf Länderebene, auf Hochschulebene und auf Projektebene.
Computernutzung und neue Medien im Studium. Ergebnisse der 16. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerkes (DSW).
http://deutschland.dasvonmorgen.de/pub/computernutzung_und_neue_medien_im_studium.pdf
Dieser Bericht ist eine Momentaufnahme zum Stand der Integration von Computer und Internet in den Alltag von Studium und Lehre, zum Vertrautheitsgrad der Studierenden mit verschiedenen Anwendungen, zum computerbezogenen Verhalten Studierender, zu ihren Einstellungen gegenüber computergestützten Lernprogrammen und ihren Erfahrungen mit virtuellen Lehrformen. Er basiert auf [...]
Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
E-Learning in der Hochschule: Überholt Technik Gesellschaft?
http://wl3www486.webland.ch/02-1/mathes1.pdf
Können einfache E-Learning-Anwendungen in bestimmten Bereichen der Hochschullehre sinnvoll eingesetzt werden? Wo liegen bei genauerer Betrachtung ihre Möglichkeiten und Grenzen? Warum werden weiter entwickeltere Programme nicht häufiger eingesetzt? Der Beitrag untersucht diese Fragen exemplarisch für einfache Selbsttest-Einheiten, die im Rahmen des EU-geförderten Projekts `Web [...]
Virtuelle Universitäten und Virtualisierung der Hochschulausbildung - Argumente und Konsequenzen
http://www.izhd.uni-hamburg.de/pdfs/Darmstadt.pdf
Der Aufsatz thematisiert Möglichkeiten und Probleme einer Virtualisierung von Hochschulausbildung. (2002)
Untersuchung der Einsatzmöglichkeiten von Notebooks in Lehre und Ausbildung an Hochschulen : Konzeption zur Realisierung zukünftiger Notebook-Hochschulen in Deutschland.
http://imt.uni-paderborn.de/fileadmin/imt/gfx/pdf-dateien/Notebook-HS_300dpi.pdf
Konzeption zur Realisierung künftiger Notebook-Hochschulen in Deutschland. Die Studie (2001) untersucht die Möglichkeiten zum Einsatz von Notebooks in der Hochschullehre. Eine Rolle spielen dabei pädagogische und didaktische sowie soziale und kulturelle Aspekte, außerdem wird die jeweilige Situation an deutschen und ausländischen Hochschulen berücksichtigt.
Untersuchung der Einsatzmöglichkeiten von Notebooks in Lehre und Ausbildung an Hochschulen : Konzeption zur Realisierung zukünftiger Notebook-Hochschulen in Deutschland.
http://imt.uni-paderborn.de/fileadmin/imt/gfx/pdf-dateien/Notebook-HS_300dpi.pdf
Konzeption zur Realisierung künftiger Notebook-Hochschulen in Deutschland. Die Studie (2001) untersucht die Möglichkeiten zum Einsatz von Notebooks in der Hochschullehre. Eine Rolle spielen dabei pädagogische und didaktische sowie soziale und kulturelle Aspekte, außerdem wird die jeweilige Situation an deutschen und ausländischen Hochschulen berücksichtigt.
Medienunterstützte Lehre an Hochschulen - Fallstudien
http://www.his.de/pdf/pub_kia/kia199609.pdf
Fallstudie mit sieben Beispielen für medienunterstützte Lehre. Sie stehen jeweils stellvertretend für wichtige Gebiete des Medieneinsatzes zu Lehr- und Lernzwecken und vertreten wesentliche Entwicklungsrichtungen in diesem Bereich. Ihre Darstellungen machen nicht nur deutlich, welche Funktionen mit elektronischen Medien realisiert werden können, sie zeigen auch - zumindest [...]
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