Zeitschrift Weiterbildung 2/2025 – Linktipps zum Schwerpunkt: Filmverstehen - Storytelling unter der Lupe

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Der Einsatz von Filmen und Erklärvideos ist in der Weiterbildungslandschaft sehr beliebt und in Zeiten der Digitalisierung von Bildung nicht mehr wegzudenken. Ihre Nutzung ermöglicht es, Lerninhalte anschaulich und verständlich zu vermitteln, selbstbestimmtes Lernen zu fördern, den Unterricht aufzulockern und die Motivation der Lernenden zu erhöhen. Im Heft 2/2025 der Zeitschrift Weiterbildung werden in den aktuellen Linkempfehlungen des Deutschen Bildungsservers neben dem Einsatz von Film in der Weiterbildung auch der Prozess der Produktion und der Umgang mit dem Medium Film in den Blick genommen.

Zeitschrift für Pädagogik 2/2025 - Linktipps zum Thema "Kritisches Denken in der Hochschulbildung im digitalen Zeitalter"

Das aktuell erschienene Heft 2/2025 der Zeitshrift für Pädagogik widmet sich dem Thema "Kritisches Denken in der Hochschulbildung im digitalen Zeitalter". Im anglo-amerikanischen Kontext hat sich eine eigene didaktische Linie für die Herausbildung von "critical thinking" etabliert. Ziel ist es, die Grundlage von Urteilen, den Wert von Informationsquellen oder auch die Formen der Wissenserzeugung zu reflektieren und so das Denken anzuleiten. In diesem Sinne wird auch versucht, eine "critical data literacy" aufzusetzen, um auf die Besonderheiten von digitalen (Daten-)Informationen zu reagieren. Die Linktipps beinhalten Textsammlungen, Projekte und Dokumente zu den Themenbereichen Kritisches Denken/Bildung, "critical data literacy" und Hochschule sowie Künstliche Intelligenz.

Aktueller Beitrag im Onlinemagazin Bildung+Innovation: MINT-Campus - Freie Lernangebote für alle MINT-Interessierten

Der MINT-Campus ist eine Lernplattform, die mit kostenfreien hochwertigen Lernmaterialien und Lernangeboten die MINT-Community unterstützt. Untergliedert sind die Angebote in die Schwerpunkte Projekt- und Netzwerkarbeit, MINT-Didaktik und fachliche MINT-Inhalte. Wer sich in einem Thema aus der MINT-Bildung gut auskennt und sein Wissen mit der Community teilen möchte, kann eigene Materialien einreichen und auf dem MINT-Campus veröffentlichen.

Neu im bildungsserverBlog: Die Bildungsforschung kommt gegen die Praxis nicht an - Interview mit Prof. Dr. Ute Harms vom Leibniz-Institut für Pädagogik in den Naturwissenschaften und Mathematik (IPN)

Im zweiten Beitrag der Podcastreihe "Bildungsforschung für die Bildungspraxis" stellt Ute Harms, Professorin für Didaktik der Biologie an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel und Direktorin am IPN das Verbundprojekt VideT, Videobasiertes Transferinstrument für Schülerinnen und Schüler, vor. VideT ist ein interdisziplinäres Forschungsprojekt von IPN, Leibniz-Institut für Zoo- und Wildtierforschung in Berlin, Leibniz-Institut für Wissensmedien in Tübingen sowie den Universitäten Bochum und Hannover. Neben der fachwissenschaftlichen Forschung zur Ökologie von Fledermäusen erforscht es die multimediale Vermittlung von Kompetenzen – mit dem Ziel den Austausch zwischen Schulen und Wissenschaft zu verbessern.

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