Policy Insights #2 - Refugee Teachers: the Heart of the Global Refugee Response (NORRAG 2023)
"Flüchtende Lehrende und Lehrende, die Flüchtlingen unterrichten, spielen eine wichtige Rolle bei der Bildung von Flüchtlingskindern und -jugendlichen und leisten auf vielfältige Weise einen Beitrag für die Flüchtlingsgemeinschaften. In vielen Kontexten stehen flüchtende Lehrende im Mittelpunkt humanitärer Hilfsmaßnahmen. Dennoch sind sie in globalen und nationalen Flüchtlings- und Bildungspolitiken, -strategien und -rahmenwerken so gut wie unsichtbar. Darüber hinaus stehen sie vor erheblichen Herausforderungen in Bezug auf Einstellung, Anerkennung, Vergütung und berufliche Weiterentwicklung, was wiederum zu einer hohen Fluktuationsrate innerhalb dieser wichtigen Berufsgruppe beiträgt.
In Anerkennung dieser Tatsachen hat NORRAG (Network for International Policies and Cooperation in Education and Training) 48 Autoren aus Wissenschaft, humanitären Organisationen und Thinktanks zusammengebracht, um 27 Beiträge zu verfassen, die aktuelle Erkenntnisse präsentieren und politische Leitlinien aufzeigen, um die Arbeit und das Wohlergehen von Flüchtlingslehrern überall zu priorisieren und zu schützen." [Zusammenfassung: Angaben der Herausgeber*innen der Seite, übersetzt und ergänzt von der Redaktion Bildung Weltweit]
Aufgenommen am: 26.01.2026
Zuletzt geändert am: 26.01.2026
Thematischer Kontext
Neuigkeiten weltweit
- Wissenschaft als fünfte Grundfreiheit Europas: Gemeinsame Erklärung von Leopoldina, ERC und vier europäischen Akademien (Leopoldina 02.07.26)
- School buildings and heatwaves: Defending education workers’ rights (Education International 05.06.26)
- Fun facts: Sommerferienzeit in Europa
- Academic renewal needs pressure from below and responsibility from above (THE 09.06.26)
- „... bedeutende Fortschritte bei den internationalen Urheberrechtsreformen für das Bildungswesen“ (Education International, 05.06.26) [Gefälligkeitsübersetzung]
