Klimabewusstes Schulleben gestalten. Whole School Approach: Schule, Kommune und Schulträger
29.10.2026, 15:00 Uhr - 29.10.2026, 16:30 Uhr
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Online
Rheinland-Pfalz
Deutschland
klimabildung@pl.rlp.de
Die globalen Krisen unserer Zeit fordern mutige Antworten im Bildungssystem: Schulen müssen zu zukunftsfähigen Lern- und Erfahrungsräumen werden. Doch wie gelingt der Wandel vom punktuellen BNE-Projekt zur dauerhaften, strukturellen Verankerung von Nachhaltigkeit? Ein Schlüssel liegt im Whole School Approach (WSA), einem gesamtinstitutionellen Ansatz zur Schulentwicklung für eine gelebte Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Nachhaltigkeit wird dabei nicht mehr nur als theoretisches Wissen im Unterricht vermittelt, sondern durchdringt den gesamten Schulalltag praktisch – von der Unterrichtsentwicklung über eine demokratische Schulkultur bis hin zum nachhaltigen Schulbetrieb inklusive der Bewirtschaftung der Schulgebäude und Außengelände. Markus Power vom Umweltbildungsteam von Greenpeace stellt das kostenfreie Greenpeace-Projektangebot "Schools for Earth" vor. Ergänzend richtet Dr. Silke Jaubert, Referentin für das kommunale Klimaschutzcontrolling bei der Energie- und Klimaschutzagentur Rheinland-Pfalz (EKA.rlp), den Blick auf die kommunale Ebene. Einen weiteren Schwerpunkt setzt Katrin Berlinghoff vom Rheinland-Pfalz Kompetenzzentrum für Klimawandelfolgen mit dem Thema Klimaanpassung.
Schlagwörter
Bildung für nachhaltige Entwicklung, Klimawandel, Nachhaltige Entwicklung, Nachhaltigkeit, Schulbildung, Schulentwicklung, Unterrichtsentwicklung, BNE, Klimawandelfolge, Whole School Approach, Klimaanpassung,
| Inhaltsbereich der Veranstaltung | Vorschule; Primarstufe; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Jugendbildung |
|---|---|
| Adressaten | Lehrer/-innen; Fachleute aus Bildungspolitik und -verwaltung |
| Tagungssprache | Deutsch |
| Veranstalter |
Runder Bildschirm Klimabildung Rheinland-Pfalz im Rahmen der Onlinereihe BNEfits Rheinland-Pfalz |
| Zuletzt geändert am | 22.10.2026 |
| Siehe auch: | Das Innovationsportal |