Die Rolle von Lehrkräften bei der (Re-)Produktion von Bildungsungerechtigkeit

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Die Rolle von Lehrkräften bei der (Re-)Produktion von Bildungsungerechtigkeit

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"Es ist eine einzige Schande […]." Mit diesen Worten kommentierte Wilfried Bos 2017, damals Leiter des Instituts für Schulentwicklungsforschung der TU Dortmund, die empirisch erwiesene und sehr stabile Chancenungerechtigkeit im deutschen Bildungssystem. Welche Rolle spielen hierbei die Lehrkräfte? Wie wird Bildungsungerechtigkeit im Schulalltag, auf der Ebene der Wahrnehmungen und Interaktionen, hergestellt und stabilisiert?

Fach, Sachgebiet

Schule Schulwesen allgemein

Schlagwörter

Chancengleichheit, Unterricht, Lehrkraft, Bildungsgerechtigkeit, Schulentwicklungsforschung, Bildungsungleichheit,

Bildungsbereich	Grundschule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Ewald Terhart; Bundeszentrale für politische Bildung
Erstellt am
Sprache	Deutsch
Rechte	CC-by-nc-nd, Namensnennung, nicht kommerziell, keine Bearbeitung
Zugang	ohne Anmeldung frei zugänglich
Kostenpflichtig	nein
Gehört zu URL	https://‌www.bpb.de
Zuletzt geändert am	11.10.2022
Siehe auch:	Stereotype, Vorurteile und Schubladendenken - Materialien und Forschungsberichte

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