Evaluation im Verbund als Beitrag zur Qualitätsentwicklung beruflicher Schulen in regionalen Bildungsnetzwerken
Laufzeit: 01.01.2004 - 31.12.2006
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Mit dem BLK-Modellversuch eiver wird eine neue Form des Zusammenwirkens von Selbst- und Fremdevaluation erprobt. Die Kompetenz für Evaluation an den beteiligten Schulen in Hessen wird gestärkt. Innovationsschwerpunkt ist die Durchführung externer Peer-Evaluationen. Durch Peer-Evaluationen soll die Innenansicht durch eine Außenansicht von Lehrkräften von anderen Schulen ergänzt und somit die Qualität der Einzelschule entwickelt und gesichert werden. Die Schulen schließen sich zu Evaluationsverbünden (Peer-Netzwerken) zusammen und entwickeln Konzepte für die Selbstevaluation.
Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Erprobung externer Peer-Evaluationen zur Qualitätsentwicklung von Einzelschulen.
Schlagwörter
Hessen, Ausbildung, Berufsbildung, Berufsschule, Evaluation, Kompetenz, Lehrer, Qualitätsentwicklung, Qualitätssicherung, Verbund,
| Titel | Evaluation im Verbund als Beitrag zur Qualitätsentwicklung beruflicher Schulen in regionalen Bildungsnetzwerken |
|---|---|
| Kurztitel | eiver |
| Projekttyp | Länderprojekt |
| Projekt wird gefördert durch | Bund und beteiligte Länder |
| Bildungsbereich | Berufliche Bildung |
| Innovationsbereich | Qualitätsmanagement, Evaluation |
| Organisationsstruktur |
Zuständiges Landesministerium: Modellversuchsträger: Wissenschaftliche Begleitung: |
| Projektbeginn | 01.01.2004 |
| Projektende | 31.12.2006 |
| Projektbezogene Veröffentlichungen/ Projektberichte | https://www.eusl.de/eusl-buecher/reihe-darmstdter-beitrge-zur-berufspdagogik/peer-evaluation-an-beruflichen-schulen-impuls-fr-dauerhafte-schulentwicklung-durch-ffnung-nach-auen-77-detail |
| Beteiligte Bundesländer | Hessen |
| Zuletzt geändert am | 20.10.2021 |
