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Gemeinsame Professionalisierung in der Pädagog:innenausbildung für die inklusive Ganztagsgrundschule

Laufzeit: 01.06.2023 - 31.05.2026

h t t p s : / / w w w . e w i - p s y . f u - b e r l i n . d e / v / p r o g a n z / i n d e x . h t m l

Ziel des Forschungsprojekts ist es zu untersuchen, welche strukturellen und inhaltlichen Gelingensbedingungen für eine gemeinsame Ausbildung der verschiedenen pädagogischen Fachkräfte (Lehrkräfte, Erzieher*innen, Kindheitspädagog*innen) für die Ganztagsgrundschule gegeben sein müssen.

Dafür wird zunächst die aktuelle Ausbildung der unterschiedlichen pädagogischen Professionen in Berlin analysiert. Es werden (1) Modulpläne und Curricula einzelner Ausbildungsinstitutionen ausgewertet, (2) Fokusgruppen mit Dozierenden, Fachleiter*innen und weiteren Personen mit gutem Einblick in die Ausbildungen durchgeführt, (3) ausgebildete Personen in der Berufseinstiegsphase zur retrospektiven Wahrnehmung der eigenen Ausbildung befragt.

Anschließend werden aus international und national bereits bestehenden kooperativen hochschulischen Ausbildungsformaten anhand von Dokumentenanalysen und Expert*innen-Interviews Best-Practice-Merkmale von nationalen und internationalen Ansätzen abgeleitet.

Abschließend werden die Erkenntnisse mit regionalen Verantwortlichen aus der Bildungsverwaltung und den untersuchten Institutionen in Berlin diskutiert und Maßnahmen für die gemeinsame Professionalisierung von angehenden Lehrkräften, Erzieher*innen und Kindheitspädagog*innen für die inklusive Ganztagsgrundschule in Berlin entwickelt.  

Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Entwicklung von Maßnahmen für die gemeinsame Ausbildung des an Ganztagsgrundschulen tätigen pädagogischen Personals.