Bildungsserver: Innovationsportal

Berufsfachschule für Ingenieurtechnik (NRW)

Laufzeit: 01.08.2019 - 31.07.2023

h t t p s : / / w w w . s c h u l m i n i s t e r i u m . n r w / b e r u f s f a c h s c h u l e - f u e r - i n g e n i e u r t e c h n i k

Im Schulversuch "Berufsfachschule für Ingenieurtechnik" erwerben Schüler*innen mit mittlerem Schulabschluss (Fachoberschulreife) in drei Jahren die Fachhochschulreife und den Berufsabschluss einer technischen Assistentin / eines technischen Assistenten. Der Bildungsgang bündelt die drei ingenieurwissenschaftlichen Schwerpunkte Bau-, Maschinenbau- und Elektrotechnik, vermittelt neben den jeweiligen fachlichen Grundlagen breit angelegte ingenieurtechnische Kompetenzen und fördert interdisziplinäres Denken und Handeln.

Der Bildungsgang richtet sich insbesondere an technisch interessierte Schüler*innen, die noch kein klar fixiertes Berufsbild vor Augen haben und ingenieurwissenschaftliche Kenntnisse und Fähigkeiten auf möglichst breiter Basis erlernen möchten. Bereits nach der Jahrgangsstufe 12 erhalten die Schüler*innen ein Zeugnis über die Fachhochschulreife (schulischer Teil). Primäres Ziel der schulischen Ausbildung in den Jahrgangsstufen 11 und 12 ist es, dass die Schüler*innen eine positive Einstellung zur Lösung technischer Probleme entwickeln und eine fundierte Basis für eine sich anschließende Spezialisierung wie auch für die spätere Studien- und Berufswahl erwerben. Mit dem Bestehen der Fachhochschulreifeprüfung (schulischer Teil) nach der Jahrgangsstufe 12 wird die Zugangsvoraussetzung für die Jahrgangsstufe 13 erworben. In der Jahrgangsstufe 13 wird dann der Erwerb des Berufsabschlusses "Technische*r Assistent*in" – nun mit dem spezifischen Schwerpunkt Bau-, Elektro- oder Maschinenbautechnik – und der Fachhochschulreife ermöglicht. Mit Erwerb des schulischen Teils der Fachhochschulreife am Ende der Jahrgangsstufe 12 ist außerdem der Wechsel zum Beruflichen Gymnasium für Ingenieurtechnik möglich, wo dann innerhalb von zwei Jahren die Allgemeine Hochschulreife erworben werden kann.

Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Bündelung dreier ingenieurwissenschaftlicher Schwerpunkte in einem Bildungsgang zum Erwerb des Berufsabschlusses "Technische*r Assistent*in" an der Fachoberschule.