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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: ARITHMETIK)

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31 bis 40

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  Ordnen

  Mit diesem Selbsttest können die Schülerinnen und Schüler die Zahlen der Größe nach ordnen.
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

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  Zweiersystem

  Mit diesem Selbsttest üben die Schülerinnen und Schüler die Umrechnung vom dualen auf das Zehnersystem.
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

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  Zehnersystem in Dualsystem umwandeln

  Mit diesem Selbsttest können die Schülerinnen und Schüler die Zahlen von Zehnersystem auf das Dualsystem umwandeln.
  

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  { "HE": [] }

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  Römische Zahlen

  Mit diesem Selbsttest üben die Schülerinnen und Schüler die römischen Zahlen
  

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  { "HE": [] }

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  Grundrechenarten mit natürlichen Zahlen von 1 bis 20

  Hier kannst du das Addieren, Subtrahieren, Multiplizieren und Dividieren mit natürlichen Zahlen im Zahlenraum von 1 bis 20 üben. Viel Erfolg!
  

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  { "HE": [] }

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  Ausdrücke mit Klammern berechnen

  Hier sollen die Schülerinnen und Schüler das Rechnen mit Klammern üben.
  

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  { "HE": [] }

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  Lernprogramm Mathematik

  Die gesamte Schulmathematik für Realschüler und Gymnasiasten ab ca. 7. Klasse bis zur Mittleren Reife und zum Abitur: Grundlagen, Arithmetik, Mengenlehre, Algebra, Analysis, Geometrie der Ebene und des Raumes, analytische Geometrie, Wahrscheinlichkeitsrechnung, Differential- und Integralrechnung. Viele hilfreiche Funktionen wie Berechnungen, Formelsammlungen, Glossar, ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:12743" }

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  Guter Umgang mit Darstellungsmitteln

  „Seit Jahrhunderten ist man sich in der Mathematikdidaktik einig, dass Kinder günstigerweise durch Handlungen lernen" (Lorenz 2011, S. 39)
  

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  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00004611" }

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  Die Hälfte färben

  Bei der Aufgabenstellung „Die Hälfte färben" werden am Zwanzigerfeld und an der Hundertertafel geometrische Muster gefärbt
  

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  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00004608" }

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  Rechengesetze

  In diesem Kapitel werden die Konstanzgesetze anhand generischer Beispiele erklärt, d.h. anhand konkreter Zahlenbeispiele wird erläutert, warum diese Art der Argumentation für alle Fälle generalisierbar ist.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00016533" }

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