Raumgestaltung - kostenloses Unterrichtsmaterial, Arbeitsblätter und Übungen

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  Konzepte zum Thema Raumgestaltung auf dem Deutschen Schulportal

  Das Schulportal hat sich zum Ziel gesetzt, erfolgreiche Schulkonzepte aus der Praxis in die Breite zu tragen und für andere Schulen nutzbar zu machen. In Videos und Begleitmaterialien wird gezeigt, welche Antworten Schulen aus dem Netzwerk des Deutschen Schulpreises auf konkrete Herausforderungen gefunden haben. Auf dieser Seite werden Konzepte zum Thema Raumgestaltung ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:63334" }

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  Kompetenzbereich II

  Als Konsument rechtliche Bestimmungen in Alltagssituationen anwenden
  

  Details  

  

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  Kompetenzbereich III

  Wirtschaftliches Handeln in der Sozialen Marktwirtschaft beurteilen
  

  Details  

  

  { "LBS-BW": [] }

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  Umsetzungshilfen Wirtschafts- und Sozialkunde

  Download gesamt
  

  Details  

  

  { "LBS-BW": [] }

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  Kompetenzbereich I

  Die Rolle des Mitarbeiters in der Arbeitswelt aktiv ausüben
  

  Details  

  

  { "LBS-BW": [] }

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  Kompetenzbereich IV

  Entscheidungen im Rahmen einer beruflichen Selbstständigkeit treffen
  

  Details  

  

  { "LBS-BW": [] }

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  Partizipative Raumgestaltung

  Fördergeber*in: Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
  

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  Online-Curriculum Farbtechnik

  Auf der Website www.Farbcurriculum.de entsteht in Lehrerteamarbeit das Onlinecurriculum Farbtechnik (OCF). Hier finden sich bereits 23 MB didaktisch aufbereitete Materialien mit vielen Anregungen zur Methodik im Sinne eines schülerselbstständigen, handlungsorientierten Lernens wie es der neue Rahmenlehrplan fordert. Es stehen nicht nur theoretische Beschreibungen von ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:27623", "HE": "DE:HE:118464" }

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  Selbstständig entdecken und forschen

  In der Lernwerkstatt der Berliner Carl-von-Linné-Schule forschen Kinder und Jugendliche eigenständig zu selbstgewählten Themen.
  

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  Raum und Zeit gestalten

  Die Lehrkräfte der Montessori-Oberschule Potsdam beobachten das Verhalten der Kinder und Jugendlichen und schließen daraus auf deren Bedürfnisse in Unterricht und Schul­alltag. Dement­sprechend sind die Räume gestaltet, ausgestattet oder auch leer. Verschiedene Formen des gemeinsamen und individuellen Lernens werden so möglich.
  

  Details  

  

  { "DSP": "DE:DSP:3990" }

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