Ergebnis der Suche

Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: RESPEKT) und (Quelle: Lehrer-Online) ) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE I")

Es wurden 17 Einträge gefunden

Seite:

1 2

Treffer:

1 bis 10

• 

  Respekt und Vorurteile: aktives Zuhören bei Diskussionen und Vorträgen üben

  In dieser Unterrichtseinheit trainieren die Lernenden gezielt das aktive Zuhören. Die Schülerinnen und Schüler halten einen Vortrag über Vorurteile und üben respektvoll miteinander zu diskutieren sowie den Beiträgen von anderen im Unterricht konzentriert zu folgen.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1007388" }

• 

  Ökologische Landwirtschaft: Artgerechte Tierhaltung

  In der ökologischen Landwirtschaft spielt die artgerechte Tierhaltung eine wichtige Rolle. Die Achtung und der Respekt des Menschen vor lebenden Kreaturen werden hier groß geschrieben. Der Landwirt kennt die Bedürfnisse seiner Tiere und berücksichtigt sie. Die Futtermittel für die Tiere stammen größtenteils aus eigenem Ackerbau. Hormone und Antibiotika zur ...
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.wm_000686" }

• 

  Respekt oder nicht: Gangsta-Rap

  Deutschsprachiger Rap ist bei vielen Jugendlichen populär. Nicht selten sind die Texte menschenverachtend, werden aber trotzdem auf Schulhöfen per Handy und MP3-Player gehört und verbreitet. In dieser Unterrichtseinheit soll das Genre kritisch in den Blick genommen werden, um Wirkungsmechanismen aufzudecken und eine hinterfragende Haltung zu fördern.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000921" }

• 

  Selbstachtung und Würde: Respekt vor sich und anderen lernen

  In der Unterrichtseinheit "Selbstachtung und Würde: Respekt vor sich und anderen lernen" erkennen die Lernenden ausgehend von Immanuel Kant und Gerald Hüther die Achtung vor sich selbst als lebensnotwendige Kompetenz und grenzen die Würde eines Menschen von Mitläufertum und Ignoranz ab.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1007289" }

• 

  Tierethik: Karl Ludwig Schweisfurth, Landwirt

  Karl Ludwig Schweisfurth war einst Inhaber der größten fleischverarbeitenden Fabrik Europas. Mitte der 1980er-Jahre vollzog er eine radikale Kehrtwendung: Er verkaufte sein Unternehmen, erwarb ein Gut in der Nähe von München und gründete die "Herrmannsdorfer Landwerkstätten", die auf den Grundsätzen biologischer Landwirtschaft und artgerechter Tierhaltung ...
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.wm_000642" }

• 

  Interview: Motivationsförderung im digitalen Unterricht

  In diesem Interview beantwortet Dr. Ria Nolte, promovierte Pädagogin und Lehrerin für Geographie, Mathematik und Darstellendes Spiel, Fragen rund um das Thema "Motivationsförderung im digitalen Unterricht". Dabei wird auch auf eine lernförderliche Unterrichtsgestaltung, die Rolle der Lehrkraft sowie Lernumgebungen im Präsenz-Unterricht ...
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001954" }

• 

  Sagen aus aller Welt

  Dieses Unterrichtsprojekt zum Thema "Sagen aus aller Welt" fördert die interkulturelle Zusammenarbeit. Im Frühjahr rief die Goethe-Schule Buenos Aires zur Beteiligung an dem Projekt "Sagen aus aller Welt" auf. Das klang so spannend, dass meine Klasse interessiert war, teilzunehmen. Nach einem ersten kurzen "Besuch" auf der Homepage der ...
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000055" }

• 

  Communication: showing respect and tolerance

  Mithilfe dieser Unterrichtseinheit üben sich die Schülerinnen und Schüler in Kommunikationssituationen in toleranz- und respektvollem Umgangston. Sie werden in der Einheit mit einer Beschwerde-E-Mail konfrontiert und versuchen sich in einem Rollenspiel als Kunde und Verkäufer respektvoll zu begegnen und den Konflikt zu lösen.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1007148" }

• 

  Social Media-Stress als Thema in Schule und Unterricht

  Dieses Experten-Interview widmet sich der Frage, inwiefern soziale Medien Stress verursachen, wie sich dieser Stress in Schule und Unterricht bemerkbar machen kann und was Lehrkräfte zur Aufklärung ihrer Schülerinnen und Schüler beitragen können.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001676" }

• 

  Leibhaftige Kommunikation II: spielerische Ahmung und die Folgen für den Unterricht

  In diesem Beitrag geht es um leibhaftiges Kommunizieren als Ursprung und Voraussetzung unserer Kommunikation und damit auch des Unterrichtens. Im Folgenden wird eine psychologisch-phänomenologische Konkretion angeführt. Der Fachartikel enthält Hintergrundinformationen zum Thema, die im Schulalltag und im Unterricht von Bedeutung sind.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1002049" }

Seite:

1 2