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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: MATRIX-FUNKTIONEN) und (Systematikpfad: "ZUORDNUNGEN, FUNKTIONEN") ) und (Systematikpfad: INTEGRALRECHNUNG)

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  Flip the Classroom: Mitelwerte von Funktionen

  In diesem Video von Flip the Classroom wird den Schülerinnen und Schülern ausführlich erklärt, wie man mittels Integralrechnung den Mittelwert von Funktionen bestimmt.
  

  Details  

  

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  Flip the Classroom: Mitelwerte von Funktionen

  In diesem Video von Flip the Classroom wird den Schülerinnen und Schülern ausführlich erklärt, wie man mittels Integralrechnung den Mittelwert von Funktionen bestimmt.
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:2888032" }

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  Flip the Classroom: Hauptsatz

  In diesem Lernvideo von Flip the Classroom wird anhand eines physikalischen Beispiels in den Hauptsatz der Differential- und Integralrechnung eingeführt. Der Hauptsatz wird anhand vieler Aufgaben eingeübt.
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:2837785" }

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  Bestimmtes und unbestimmtes Integral

  Auf dieser Seite von serlo.org wird sehr gut der Unterschied zwischen bestimmtem und unbestimmtem Integral erklärt.
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

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  Lernpfad: Das Integral als Grenzwert von Ober- und Untersumme

  Lernpfad: Das Integral als Grenzwert von Ober- und Untersumme
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

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  Flip the Classroom: Hauptsatz

  In diesem Lernvideo von Flip the Classroom wird anhand eines physikalischen Beispiels in den Hauptsatz der Differential- und Integralrechnung eingeführt. Der Hauptsatz wird anhand vieler Aufgaben eingeübt.
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

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  Flip the Classroom: Stammfunktionen und Hauptsatz

  In diesem Lernvideo von Flip the Classroom wird über einen schülergerechten Zugang erklärt, was die Stammfunktion ist und wie man sie findet.
  

  Details  

  

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  Animation

  Liebe Schülerinnen und Schüler, warum soll man die Integralrechnung von Anfang an aufrollen, man braucht am Ende doch nur die Formeln? Diese Frage habt Ihr Euch bestimmt gestellt, als Ihr dieses schwierige Thema im Unterricht behandelt habt. In Mathematik geht es um viel mehr als um die Anwendung von Formeln: Es geht darum, wie man auf die Formel kommt und wie man sie ...
  

  Details  

  

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  Geometrieaufgabe:

  Liebe Schülerinnen und Schüler, warum soll man die Integralrechnung von Anfang an aufrollen, man braucht am Ende doch nur die Formeln? Diese Frage habt Ihr Euch bestimmt gestellt, als Ihr dieses schwierige Thema im Unterricht behandelt habt. In Mathematik geht es um viel mehr als um die Anwendung von Formeln: Es geht darum, wie man auf die Formel kommt und wie man sie ...
  

  Details  

  

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  Lückentest

  Liebe Schülerinnen und Schüler, warum soll man die Integralrechnung von Anfang an aufrollen, man braucht am Ende doch nur die Formeln? Diese Frage habt Ihr Euch bestimmt gestellt, als Ihr dieses schwierige Thema im Unterricht behandelt habt. In Mathematik geht es um viel mehr als um die Anwendung von Formeln: Es geht darum, wie man auf die Formel kommt und wie man sie ...
  

  Details  

  

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