Ergebnis der Suche

Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: KUNST und COMPUTER) und (Systematikpfad: "BILDENDE KUNST") ) und (Schlagwörter: KUNST)

Es wurden 11 Einträge gefunden

Seite:: 1 2

Treffer:: 1 bis 10

Hypercomic - Geschichten in Hyperstrukturen

Wie ein Hypercomic entsteht, zeigt dieser Beitrag zum Kunstunterricht mit Computer, Scanner und digitaler Bildbearbeitung.; Lernressourcentyp: Unterrichtsplanung; Mindestalter: 10; Höchstalter: 18

Details
{ "DBS": "DE:DBS:52777" }
Bildergestaltung am Computer

Diese Unterrichtseinheit vermittelt Erstklässern eine erste Orientierung am Computer - vom Desktopaufbau bis zu einfachen Anwendungen.; Lernressourcentyp: Unterrichtsplanung; Didaktisch-methodischer Hinweis; Mindestalter: 6; Höchstalter: 9

Details
{ "DBS": "DE:DBS:52527" }
Alles für den Kunstunterricht im Netz

Eine gut gegliederte, bewertete und kommentierte Linksammlung für den Kunstunterricht: - Didaktik; Gliederung auch nach Jahrgangsstufen, Quellen im Netz; Hard- & Software; Computer als Werkzeug; Neue Medien im Unterricht; Kontakte; Ausbildung; Richtlinien.

Details
{ "DBS": "DE:DBS:9905" }
Materialien zu Kunst und Computer

.

Details
{ "HE": "DE:HE:964932" }
Kunstgeschichte online der Städel Kurs zur Moderne

Erleben Sie Kunstgeschichte online der Städel Kurs zur Moderne kostenfrei und immer dann, wenn es Ihnen passt. Eignen Sie sich auf abwechslungsreiche Weise kunsthistorische und bildwissenschaftliche Kenntnisse an, während Sie sich auf Ihrem Computer oder Tablet in dem Ihnen angemessenen Tempo durch die fünf Module des Kurses bewegen.

Details
{ "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00012082", "RP": "DE:SODIS:RP-07955830" }
Takelwerk: eine nicht lineare und interaktive Geschichte - Unterrichtsanregung

In diesem Projekt wird durch das Erfinden, Gestalten und Programmieren eines interaktiven, nicht linearen Geschichtenraums ein komplexes visuell und sprachlich abstrahiertes Netz geschaffen, das Verknüpfungen zu konkreten Handlungssträngen im physischen Raum aufbaut. Mittels multimedialer und interaktiver Systeme reichern die Schülerinnen und Schüler ihr Umfeld gestaltend ...

Details
{ "DBS": "DE:DBS:34172" }
Hypercomic - Geschichten in Hyperstrukturen

Neue Medien können nicht nur Texte, sondern auch Bilder in eine Hyperstruktur bringen. Wie so ein Hypercomic entsteht, zeigt dieser Beitrag zum Kunstunterricht mit Computer, Scanner und digitaler Bildbearbeitung.

Details
{ "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000902" }
Expressives Selbstporträt: Linolschnitt und digitale Medien

Die digitalen Medien sind aus dem heutigen Kunstunterricht nicht mehr wegzudenken. Diese Unterrichtseinheit zeigt, wie sich in der Auseinandersetzung mit dem Selbstporträt digitale und analoge Medien im "Crossover" kreativitätsfördernd einsetzen lassen.

Details
{ "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000904" }
Crossmedia-Environments: zwischen real und virtuell

Im fächerverbindenden Unterricht zwischen Kunst, Informatik und Physik realisiert eine Klasse Mixed-Reality-Ausstellungen, die reale Objekte mit traditionellen künstlerischen Mitteln und programmierten Elementen verknüpfen.

Details
{ "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000911" }
Der TafelKopf das bewegte Bild

Aus der ständigen Überarbeitung eines einzelnen Bildes entsteht ein Film. Dieser Beitrag zeigt, wie einfach dies im Kunstunterricht mithilfe einer digitalen Kamera, einer Tafel, einem Computer und einem Bildpräsentationsprogramm geschehen kann.

Details
{ "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000909" }