Ergebnis der Suche

Ergebnis der Suche nach: ( ( (Freitext: KRITERIEN) und (Systematikpfad: "FACHUNABHÄNGIGE BILDUNGSTHEMEN") ) und (Quelle: "Deutscher Bildungsserver") ) und (Bildungsebene: PRIMARSTUFE)

Es wurden 9 Einträge gefunden

Treffer:

1 bis 9

• 

  Praxisdatenbank "Gesundheitliche Chancengleichheit"

  Die Online-Praxisdatenbank enthält bundesweite Angebote und Projekte zur Gesundheitsförderung mit sozial Benachteiligten. Eine Suche ist möglich nach den Kriterien Lebenswelt (wie z.B. Kindergarten, Schule, Betrieb, Hochschule, Krankenhaus usw.), Thema, Zielgruppe, Altersgruppe, Good Practice-Kriterien, Bundesland, Träger- oder Projektname. Ebenso lassen sich Projekte nach ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:39982" }

• 

  Orientierungshilfe1 der Datenschutzaufsichtsbehörden für Online-Lernplattformen im Schulunterricht

  Die vorliegende Orientierungshilfe richtet sich insbesondere an Schulen, die Online-Lernplattformen als Lernmittel einsetzen wollen. Sie sollen sich einen Überblick darüber verschaffen können, welche datenschutzrechtlichen (Mindest-)Kriterien Online-Lernplattformen erfüllen müssen. Diese Orientierungshilfe gibt auch den Anbietern von Online-Lernplattformen die ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:57564" }

• 

  Interview mit der Jugendjury des Deutschen Jugendliteraturpreises

  Nach welchen Kriterien entscheiden die jugendlichen Juroren der JubuCrew Göttingen, welches der Bücher in die engere Auswahl kommt oder gar prämiert werden soll? Wie sieht der Alltag der Jugendjury aus und was lesen sie persönlich gerne? Lesen in Deutschland fragte nach.
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:37214" }

• 

  Tafelbilder zum Thema Mobbing - von hanisauland.de

  Hit Hilfe der Tafelbilder von hanisauland.de thematisieren die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Erfahrungen mit Mobbing und können diese einordnen. Zudem lernen sie die unterschiedlichen Ausprägungen von Mobbing kennen, können Beispiele dafür benennen, erfahren den Unterschied zwischen körperlicher (physischer) und seelischer (psychischer) Gewalt und erörtern ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:59994" }

• 

  Der Deutsche Schulpreis

  Der Deutsche Schulpreis zeichnet jedes Jahr die besten deutschen Schulen aus. Kriterien dabei sind neue Konzepte, die mit erfolgreicher Praxis begeistern, Lernfreude wecken, Perspektiven geben und Schule zu neuem Leben erwecken.
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:42738" }

• 

  

  Service- und Informationsplattform Globales Lernen Digital

  Die Plattform unterstützt Aktive in Nichtregierungsorganisationen, LehrerInnen, TeamerInnen und andere PraktikerInnen beim Einsatz digitaler Medien in Ihrer Arbeit des Globalen Lernens. Sie bietet Hintergrundwissen und News zu Globalem Lernen und Medienpädagogik, sie testet digitale Angebote des Globalen Lernens nach inhaltlichen, methodisch-didaktischen und ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:51120" }

• 

  Den Schulbetrieb nachhaltig gestalten - Gebäudebezogene Impulse und Werkzeuge

  Die immer weiter voranschreitende Klimakrise fordert uns alle heraus, unseren CO¬Fußabdruck entschlossen und schnell zu reduzieren dies gilt natürlich und gerade auch für die Lern¬ und Lebenswelt Schule. Wir sind gemeinsam gefordert, das Ziel einer klimaneutralen Gesellschaft bis spätestens 2035 zu erreichen, um das Pariser Klimaschutzabkommen umzusetzen und damit die ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:63942" }

• 

  Glossar zum Hessischen Referenzrahmen Schulqualität (HRS) - Begriffe und Konzepte

  Das Glossar listet Begriffe auf, die im Qualitätsbereich VI ´Lehren und Lernen´ des Hessischen Referenzrahmens Schulqualität (HRS) verwendet werden und erklärt sie in knapper Form. Ziel des Glossars ist es, allen, die sich mit der Anwendung und Umsetzung des Referenzrahmens beschäftigen, eine gezielte Orientierung und ´Lesehilfe´ zu den in den Kriterien verwendeten ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:47686" }

• 

  Schulentwicklung in Sachsen

  Schulentwicklung in Sachsen orientiert sich an Merkmalen von Schulqualität, die eine erfolgreiche Bildungs- und Erziehungsarbeit beschreiben. Die Schulen sollen sich als lernende Organisationen durch Schulentwicklung den Gegebenheiten einer sich ständig verändernden Welt anpassen. In den Schulen wird eigenverantwortlich und konsensorientiert die schulische Arbeit ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:45306" }