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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: BLÜTENPFLANZE) und (Systematikpfad: "MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE FÄCHER") ) und (Quelle: "Bildungsserver Hessen")

Es wurden 8 Einträge gefunden

Treffer:

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  Bau einer Blütenpflanze - am Beispiel einer Tulpe

  Hier finden Sie die Selbstlerneinheiten des Kollegen Mallig zum Thema.
  

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  Bilder-Sammlung: Blütenpflanzen (allgemein)

  Diese Resourcen können Sie frei verwenden.
  

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  Blütenpflanzen im Sandmagerrasen

  Jahrgangstufe 5.  Einige charakteristische Blütenpflanzen des Sandmagerrasens werden bestimmt und spezielle Anpassungsmechanismen herausgearbeitet.
  

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  Die Hohe Schlüsselblume

  Das Artportrait zeigt ausführlich mit Abbildungen und Zeichnungen Besonderheiten und Verbreitung der Hohen Schlüsselblume.
  

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  Die Coevolution zwischen Wildbienen und Blütenpflanzen

  Hier finden sie kurze Informationen zur Entwicklung der Insektenbestäubung bzw. zu Möglichkeiten der Verhinderung der Selbstbestäubung bei Blütenpflanzen
  

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  NatureGate: Bestimmungshilfen und Bilder zu Blütenpflanzen, Vögeln, Schmetterlingen und Fischen

  Das hauptsächlich von Beschäftigten der Lehrerausbildung an der Universität Helsinki geleitete Portal bietet im genannten Bereich patentierte Bestimmungshilfen, die mit meist sehr guten Bildern verknüpft sind. Hierbei können verschiedene Suchkriterien per Mausklick verknüpft werden (etwa bei ʺBäumen und Sträuchernʺ die Bestimmung nach Früchten - Farbe - Größe...), ...
  

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  Aufbau des Blütenstandes der Sonnenblume - interaktives Tafelbild

  In diesem ʺinteraktiven Tafelbildʺ im Powerpoint - Format wird auf mehreren Folien der Aufbau des Blütenstandes einer Sonnenblume sowie der einzelnen Blütenbestandteile ohne Erklärungen kurz veranschaulicht. Die einzelnen Abschnitte sind durchnummeriert und können im Unterrichtsverlauf selbst beschriftet oder auch die vorgegebenen Beschriftungen einzeln eingeblendet ...
  

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  Auswirkungen des Klimawandels auf Blütenpflanzen in der Antarktis

  Anhand von zwei Blütenpflanzen der Antarktis können die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 9 (Gymnasium) die veränderten Lebensbedingungen in der Antarktis als Folge des Klimawandels kennen lernen und weitere Folgen für die Pflanzenwelt im Diskurs erarbeiten. Die Beispielaufgabe ist entsprechend der Bildungsstandards als kompetenzfördernd entwickelt ...
  

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