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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: BINNENGEWÄSSER) und (Lernressourcentyp: ARBEITSBLATT)

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  • Ägypten - Land am Nil - Ägypten. Eine Fluss-Oase

    Arbeitsblatt zur Bewässerung der Felder in einer Oase und zur Lage der Ortschaft.

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  • Ägypten - Land am Nil - Ägypten. Ein Geschenk des Nils

    Lückentext zur bevorzugten Lage von Ägypten.

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  • Ägypten - Land am Nil - Querschnitt durch das Niltal

    Arbeitsblatt zum Aufbau des Niltals und seiner Nutzung. Ein schematischer Querschnitt durch das Tal soll mit vorgegebenen Begriffen beschriftet werden.

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  • Ägypten - Land am Nil - Der Assuandamm. Fluch oder Segen für Ägypten?

    Eine Liste von Auswirkungen des Assuandamms soll nach Vor- oder Nachteil für Ägypten augegliedert werden.

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  • Flüsse in Deutschland: Bedeutung und Zustand am Beispiel der Ems

    Das vorliegende Unterrichtsmaterial umfasst Arbeits- und Infoblätter sowie Lernzielkontrollen und weiterführende Informationen für Lehrkräfte rund um das Thema "Flüsse in Deutschland", vor allem der Ems. Das Thema möchte jungen Menschen die Möglichkeit eröffnen, sich mit dem Zustand der Ems und ihrer Zukunft auseinanderzusetzen, sich eine eigene Meinung zu ...

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  • Trinkwassergewinnung durch die ''Wasserwerke Westfalen''

    Die Wasserwerke Westfalen GmbH ist eine seit 2001 bestehende Gesellschaft, die im westfälischen Ruhrtal Trinkwasser gewinnt und abgibt. In Bezug auf die gewonnene Wassermenge ist das Unternehmen der mit Abstand größte Trinkwasserversorger an der Ruhr und versorgt etwa 1,5 Mio. Menschen, also rund 18% der Bevölkerung in Westfalen-Lippe, mit Trinkwasser. Der Beitrag ...

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  • Wasser aus den Ur-Ems- und -Werse-Rinnen

    Bis zur Saaleeiszeit hatten Ems und Werse tiefe Rinnen in den leicht erodierbaren Kreide-Untergrund gegraben. Diese bilden heute das Ur-Ems- bzw. das Ur-Ems-Werse-Rinnensystem. Es wurde erst in den letzten Jahren geologisch genauer erforscht. Dieser Beitrag gibt eine geologische Erläuterung zur Entstehung der Wassergewinnung aus Ur-Ems und -Werse Rinnenverlauf. Des Weiteren ...

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