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  Der TafelKopf - das bewegte Bild

  Aus der ständigen Überarbeitung eines einzelnen Bildes entsteht ein Film. Dieser Beitrag zeigt, wie einfach dies im Kunstunterricht mithilfe einer digitalen Kamera, einer Tafel, einem Computer und einem Bildpräsentationsprogramm geschehen kann. Material steht bei Lehrer-Online zum Downlaod zur Verfügung. (gekürzter Text)
  

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  Multimediales Blumenlexikon - Download

  Zum kostenlosen Download steht hier ein multimediales Blumenlexikon zur Verfügung. Autor: Kurt Zipf
  

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  Irina Korschunow - Informationstext

  Schülerinnen und Schüler finden hier einen Informationstext über Irina Korschunow.
  

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  Wir pfeifen auf den Gurkenkönig

  Ideen und Materialien für die unterrichtliche Praxis bezüglich der Lektüre von Christine Nöstlinger ʺWir pfeifen auf den Gurkenkönigʺ, finden Sie hier im pdf-Format zum kostenlosen Download.
  

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  Biografie Erhard Dietl

  Wissenswertes und Interessantes über die Biografie des Autoren Erhard Dietl finden Sie auf dieser Seite.
  

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  Kurzinformationen über Liz Kessler

  Kurzinformationen über Liz Kessler finden Schülerinnen und Schüler auf den Seiten des Fischerverlages.
  

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  Desperaux - Kate DiCamillo

  Eine Portalseite zum Buch und Film Desperaux von kate Dicamillo beinhaltet Wissenswertes und Informatives. Hier besteht auch die Möglichkeit eine Malvorlage von Desperaux kostenlos zu drucken.
  

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  Bücher von Thomas Brezina

  Ein kurzer Einleitungstext informiert hier über Thomas Brezina. Es folgen seine Bücher, die je nach Stichwortsuche erscheinen.
  

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  Über mathematische Probleme chatten

  Der Artikel gibt einen Einblick in ein Projekt zum Chatten im Mathematikunterricht der Primarstufe. Dieses wurde initiiert, um einen Zugang zu schriftlichen Produkten der Schülerinnen und Schüler im mathematischen Problemlöseprozess zu erhalten.
  

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  Wer hatte die Idee? (GS)

  Der Baustein „Wer hatte die Idee?“ schafft einen für junge Schüler*innen adäquaten Zugang zum Thema „Geistiges Eigentum“ und stellt Künstler*innen als Urheber*innen vor. Die Schüler*innen lernen dabei einerseits zwischen Sacheigentum und geistigem Eigentum zu unterscheiden und lernen andererseits Künstler*innen als Ideengeber*innen kennen und voneinander zu ...
  

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