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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: "UNITED NATIONS") und (Quelle: "Deutscher Bildungsserver") ) und (Bildungsebene: PRIMARSTUFE)

Es wurden 7 Einträge gefunden

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  United Nations - Vereinte Nationen

  Die Webseite der Vereinten Nationen informiert über Struktur und Funktionsweise der Organisation sowie über die Haupttätigkeitsbereiche: Frieden und Sicherheit, Wirtschaftliche und Soziale Entwicklung, Menschenrechte, Humanitäre Angelegenheiten, Völkerrecht.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:884" }

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  Die UNO - bei planet-wissen.de

  "Die UNO ist das Gewissen der Welt", hat der frühere Generalsekretär Kofi Annan einmal gesagt. Gegründet wurde die "United Nations Organisation" 1945 mit dem Ziel, die Menschheit "vor der Geißel des Krieges zu bewahren", wie es in der Charta heißt. Ein hehrer Anspruch, an dem die Organisation oft gescheitert ist. Der Traum vom Frieden ist ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:60745" }

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  Allgemeine Erklärung der Menschenrechte

  Resolution 217 A (III) der Generalversammlung vom 10. Dezember 1948 'Allgemeine Erklärung der Menschenrechte'. Volltext der Erklärung in deutscher Übersetzung.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:28074" }

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  Education for Sustainable Development Source Book (UNESCO)

  Kurzinformationen für Lehrerinnen und Lehrer in Primar- und Sekundarstufen sowie für Entscheidungsträger, die dazu anhalten, das Thema “Nachhaltigkeit in den Unterricht zu integrieren, mit Beispielen.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:48963" }

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  International Day for Biological Diversity - 22 May

  The United Nations has proclaimed May 22 The International Day for Biological Diversity (IDB) to increase understanding and awareness of biodiversity issues. When first created by the Second Committee of the UN General Assembly in late 1993, 29 December (the date of entry into force of the Convention of Biological Diversity), was designated The International Day for Biological ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:59383" }

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  University World News Neue Kompetenzen in der Bildung für eine nachhaltige Zukunft

  "Je komplexer Gesellschaften werden wirtschaftlich, sozial und technologisch desto komplexer müssen auch ihre Bildungssysteme werden. (...) Daher müssen wir jetzt von einem vielfältigen Bildungssystem zu einem integrativen und gerechteren Bildungssystem übergehen, das auf demokratischen Prinzipien basiert, die im folgenden Bildungsmodell veranschaulicht werden." ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:60896" }

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  UNESCO-Bericht zur Unterstützung der Beendigung von Gewalt und Mobbing in der Schule

  The UNESCO report provides an overview of the most up-to-date evidence on school violence and bullying, including global and regional prevalence and trends. It brings together quantitative data from two large-scale international surveys, the Global School-based Student Health Survey (GSHS) and the Health Behavior in School-aged Children (HBSC) study, which cover 144 countries ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:60872" }