Schon eine minimale Veränderung im Unterrichtstempo kann Großes bewirken: Verlängern Lehrkräfte die Bedenkzeit nach Fragen im Unterrichtsgespräch nur um wenige Sekunden, verbessert sich nicht nur die Qualität der Schülerantworten auch die Lernleistungen steigen messbar. In der Reihe Forschung kompakt stellt das Deutsche Schulportal jeweils eine Studie vor, die ...

Diese kurze Übersicht basiert auf der Metaanalyse von Morina et al. (2025) mit dem Titel Die Auswirkungen von Online-Lehrerfortbildungen auf Lehrer, Klassenzimmer und Schülerleistungen: Eine Metaanalyse und untersucht die Wirksamkeit von Online-Fortbildungen auf mehreren Ebenen. Sie stellt umfassend die spezifischen Merkmale von Online-Fortbildungen sowie deren potenzielle ...

Wer beim Lernen auf neue Inhalte trifft, ist ohne eine einführende Erklärung schnell überfordert. Doch die Bildungsforschung zeigt: Ab einem bestimmten Punkt ist es lohnender, die Schülerinnen und Schüler den Stoff selbst erklären zu lassen, anstatt weitere Erklärungen zu liefern. In der Reihe "Forschung kompakt" stellt das Deutsche Schulportal jeweils eine ...

Mit Unterrichtsmaterialien der Max-Planck-Gesellschaft erarbeiten Schülerinnen und Schüler, wie Brennstoffzellen funktionieren und welche technischen Herausforderungen sie an die Forschung stellen. Auch die Frage, ob Brennstoffzellen-Autos automatisch umweltfreundlich sind, wird untersucht.